外研版（三起）四下Review Module-Unit 2-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：b0a0b).zip

四年级英语下册总复习 （第二课时） Who are they ? They are my grandparents. Theyre old now. But they were young then. We had a picnic yesterday. Wow ! We had lots of food. Great ! We played on the computer last Saturday. And you played games yesterday. What happened to them ? They were ill then . What happen to yesterday today your cousin ? your little sister ? his head ? his stomache ? It was cold yesterday. Today he has got a cold. fell off hota fever a headache a stomach ache Homework: 1 课题：外研版英语三起四年级下册总复习课题：外研版英语三起四年级下册总复习课时：第二课时课时：第二课时 教材分析教材分析 本节课主要是复习动词的过去式、星期的单词和形容词的反义词，以及一些关于生病 的单词等。 学情分析学情分析 四年级的学生比较活泼，喜欢动画，因此以动画的动感吸引学生的注意力，在动画切换 时也添加了一些特效，让学生对每一张幻灯片的好奇下注视屏幕，增加氛围，提高积极 性。 教学目标教学目标 一 语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词和句子，能认读单词和句型。 二 语言知识目标：掌握动词过去式的变化规则和使用方法，能运用所学的形容词和句 子； 三 情感态度：1.能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流； 2.培养学生的交际能力和语言表达能力； 3.提高健康意识。 四 学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中， 注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 五 文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点：词汇：Monday,Tuesdaycold,fever,hot,coldstomach ache,headache,were,was 句型：She/He was_then .They were_ then. Yesterday she/he had_.She/He has got a _today. 教学难点：Yesterday she/he had_.She/He has got a _today. 教学基本策略及设计思路教学基本策略及设计思路 本课是根据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的，注重 直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看 听听，说说 , 唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。 资源的开发及说明 2 本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生 在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。 教学过程教学过程 教学环节教师活动预设学生活动设计意图 Step1 播放视频歌曲，引出课 题 瞬间被歌曲吸引了，大声 跟唱 用与本节课有关 形容词英语歌曲热身 Step2 1. 课件，展示爷爷奶 奶现在和过去的相 片，对比，引出动 词的过去式； 勾起学生对爷爷奶奶的思 念，浮现画面； 1.直观形象 ，图片 吸引学生注意，在句 型中复习单词，解决 难点 2.培养学生尊敬老人 的情感，懂得感恩。 Step3 2.课件图片出示一些 生病的人，引出生 病的单词，讨论生 病的原因和康复的 办法； 3.小组角色对话。 1. 回忆自己生病的经历， 谈谈健康小知识； 2.学生间积极的模仿对话练习。 1.巩固句型； 2.增强健康意识。 Step4 1.布置家庭作业朋友间互相讨论自己过去和现 在的变化。 学会用英语描述过去 和现在。 板书设计板书设计 总复习（总复习（2） She/He was_then . They were_ then. Yesterday she/he had_. She/He has got a _today. 3