外研版（三起）四下Module 9-Unit 1 Did he live in New York -ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：f0d68).zip

M9 U1 Did he live in New York? PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： Chant Welcome to China! 欢迎到中国来 ！ Welcome to Beijing! 欢迎到北京来！ Did you come by train? 你乘火车来吗？ Did you come by plane? 你乘飞机来吗？ postcard New York(纽约) Statue of Liberty(自由女神像) 位于纽约 San Francisco（旧金山 ） Golden Gate Bridge(金门大桥) 位于旧金山 Washington DC（华盛顿 ） White House(白宫) 位于华盛顿 Look, This is Damings cousin(表哥) Dalong. Look, Its a postcard from my cousin Dalong. 这是一张来自我的表哥大 龙的明信片。 postcard明信片 He lives in the US now. 现在他住在美国。 No,He lives in San Francisco now. 不,现在他居住在旧金山。 Does he live in New York ？ he doesnt. Did he live in New York last year? No, he didnt. He lived in Washington DC. 去年他住纽约吗？ 不，他住在华盛顿DC DearDear Daming, Im on holiday in New York. . dear dear 亲爱的亲爱的 在度假 Dear Daming, 亲爱的大明 dear亲爱的 travel 旅行 Did he travel by plane? it says ,I came here by plane . 它说：“我乘飞机来这里” Yes,（he did. ） 他乘飞机去旅行吗？ Did she travel by plane？ Yes，she did. pop concert 流行音乐会 go to a pop concert 去参加流行音乐会 I went to a pop concert and a basketball game last week. 上个星期， 我去参加一个流行音乐会， 和一个篮球比赛。 4. Practice. - Did he in Washington DC? - Yes, he . - Did he travel by plane? - No, he didnt. He travelled by bus. live did Did he ? Yes,he did. Did he ? No,he didnt. He watched TV at home. Did he ? Yes,he did. Did he ? Yes,he did. Did you travel .? No, I didnt. I went there by Yes, I did. Did he? travel by plane No, he didnt. Did she? visit San Francisco Yes, she did. Did you? No, I didnt. watch TV Did he Yes, he did. play football Did she No, she didnt. read a book Homework 用本节课学过的句型，问一下你的朋友们 上周做的事情。 Module 9 Unit 1 Did he lived in Now York? 教案教案 教学目标教学目标： 使学生能听、说、认识、口头运用单词：welcome, cousin, dear能理解并口头运用： Did he lived in New York? 情感目标： 通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。 教学重点：教学重点： 1、认识新单词三会（会说、会听、会读）： well 欢迎 out 表兄弟 yesterday 亲爱的 2、掌握新句子：两会（会听、会说）： Did he lived in New York? 他住在纽约吗？ 教学难点：教学难点： 理解并口头运用：Did he lived in New York? 知道如何做简要的介绍。 教学流程：教学流程： Class opening 1、Greeting：Hello!/Hi! New Concepts 1、利用图片引出对话，并对其进行介绍：Did he lived in ? (说出图片)，教师可以重 复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如： 在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：Did he lived in ?反复进行几组后就 要放手让学生自己来练习了。 教授单词和句子同上述方法。 设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动 活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。 2、Listen to the tape, and read after it. 设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。 3、Play a game. Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这 一排学生得一端拿着卡片提问。 第一个人说：Did he lived in .? 第二个人说：Did he lived in .? 第三个人说：Did he lived in .?. 设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉 悦地获得新知。 4、Make a dialogue in groups. 设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知 识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。 家庭作业：家庭作业： 根据课文所学内容编对话并熟读课文和单词。