外研版（三起）四下Module 1-Unit 1 She's a nice teacher.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：a058a).zip
1 Unit 1 Shes a nice teacher. 课堂评价报告课堂评价报告 本节课运用任务型的教学方法，学生有明确的学习目标及运用目标，使这本节课运用任务型的教学方法，学生有明确的学习目标及运用目标，使这 节课一开始就有明确的目的。运用任务二能让学生综合运用已经学的形容词来节课一开始就有明确的目的。运用任务二能让学生综合运用已经学的形容词来 描述好友的性格和外形特点，使用照片，这是学生很感兴趣的活动，也非常有描述好友的性格和外形特点，使用照片，这是学生很感兴趣的活动，也非常有 意义，也会增加学生之间的相互了解和互相帮助。同时也可以复习以前所学的意义，也会增加学生之间的相互了解和互相帮助。同时也可以复习以前所学的 形容词。形容词。 这节课用活泼的形式，把单词和句子的操练相结合。并且利用照片吸引学这节课用活泼的形式，把单词和句子的操练相结合。并且利用照片吸引学 生的注意力，起到了良好的效果。生的注意力，起到了良好的效果。 需要注意的是，在描述同学的外形及性格特点时，应尽量引导学生避开别需要注意的是，在描述同学的外形及性格特点时，应尽量引导学生避开别 人的缺点，以免伤害朋友的自尊心，这就需要教师动脑筋在训练方式上下功夫。人的缺点，以免伤害朋友的自尊心，这就需要教师动脑筋在训练方式上下功夫。 比如，可让学生先自我介绍，在有别人介绍此人等。比如，可让学生先自我介绍，在有别人介绍此人等。 MODULEMODULE 1 UnitUnit 1 1 SheShes s a a nicenice teacherteacher nThis is Xionger. nHes a naughty boy. nThis is Xi Yangyang. nHes a clever pupil. nThis is Mei Yangyang. nShes very nice . nBut shes a bit shy. nNice, nice, nShes very nice. nClever, clever, nHes very clever. nNaughty, naughty, nIts a naughty bird. n Shy, shy , nShes a bit shy. nLets chant (唱一唱唱一唱) Listen and match.(听音连线听音连线) nMaom ao nMs SmartnXiaoyo ng nParrot nni ce nnaughty na bit shy nclever Listen and repeat.(听录音跟读) Read and act out. nWork in pairs and try to introduce n your friends to us.You can use the nsentences: n(分小组用以下句型来介绍自己的朋友分小组用以下句型来介绍自己的朋友 ） n This is n Hes/Shes What have we learned? (我们学到了什么) nSummary(小结小结) nHomework：read and write nturn on n soupnsorry nbread nsweets n light nbiscuit nfruit n n 同学们，用我们所学的知识把自同学们，用我们所学的知识把自 己的家人展示给大家吧！己的家人展示给大家吧！ nIm_, Im_. nThis is my father. Hes_ nThis is my mother _. Shes _. nThis is nHes/Shes nI love my family! n n nGoodbye ! 教材分析 本课是新标准英语小学第四册 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. 本模块共需两课时。本单元是第一课时。 本单元重点是学习几个形容词以及 This is He /She is 句型。 知识目标 1.能听说读写词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit. 2.学会用 “This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。 能力目标学会描述人物的特征和个性。 教学目标 情感目标培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。 教学重点 词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit. 句型：“This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语 言结构。 教学难点 1. 句型：“This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.” 的语言结构。 2.培养学生的自如的将所学的语言运用到生活中。 教学准备seewo 课件、人物头像等道具。 教学过程 教学步骤师生活动教学内容媒体运用及策略 1.Greetings. T:Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen . T:How are you today? Ss:Im fine, thank you.And you ? T:Im fine,too.Thank you very 师生互相问好。活 跃课堂气氛。 本节课的热身环 节用的是一首简 Step1 warming- up much. 2.Lead in. T: Now look ,these are two trees. I will divide you in two groups，this is girls group and this is boys group. We will have a match, lets see which group can get more stars. And then you can get my beautiful pictures. Understand? Ss:Yes. T:Ok,very good. Today, Frist , I hope we can have a great time. lets sing a song(展示课件视频)。 T：Sounds good. 学生在老师指导下 唱歌，活跃课堂气 氛。 老师及时对学生作 出评价。 短的歌曲，这首 歌曲既简单易学， 又贴合了本课的 学习内容： Friends.让同学 们在轻松愉快的 环境中进入了新 课的学习，激发 了学生学习的兴 趣与热情。 1.Presentation and new words learning T: Boys and girls, you did a quite good job. Now lets begin our new lesson.: Shes a nice teacher. We all have some good friends in our life,yes? Ss: Yes. T:Great!Today I want to introduc e some of my friends to you .Ple ase look at the scream (展示熊二的图片，学生可能会认出 图中的人物并说出他的名字) T:whos this? 利用学生熟悉的动 画片中的人物学习 新单词：nice, shy, clever, naughty, a bit Ss:Xionger. T:Yes,this is Xionger. And he is (老师做出一个鬼脸) Ss: naughty。 T：Well done! He is very naughty.（同时出示单词 naughty) Ss: naughty (齐读书写) T：Next one ,this is (出示喜洋洋 的图片) Ss:Xi Yangyang。 T:Youre quite right. This is Xi Yangyang. And he is very clever.(领读 clever) Ss: clever（齐读并拼写） 。 T:（问一位学生）Are you clever? S1:Yes. T:(面向同学)He is very clever. Ss: He is very clever. T：(出示美羊羊的图片)This is my another friend. Ss: Mei Yangyang。 T:You are quite right. This is Mei Yangyang. She is very nice.(学习新单词 nice.领读) Ss: nice.(用升降调读) T:But she is a bit shy.(用肢体语 言做出害羞的动作，并领读拼写)。 2. Chant T:We have learnt the new words. 通过各种形式学习 新单词，大声读、 小声读、分组读等， 让学生充分掌握新 单词和新句型。 利用直观形象的 课件使单词在同 学们脑海中已经 有了一定的印象， 再加上大量的机 械模仿练习，使 同学们更快地掌 握了所学的内容， 达到的新内容当 堂掌握的效果。 Now lets do a chant to review the new words and the sentences. OK? Ss: OK! T：（老师先领读一遍） Please listen to me carefully and follow me . Nice, nice, nice. Shes very nice. Shy, shy , shy Shes a bit shy. Clever, clever, clever Hes very clever. Naughty, naughty, naughty Its a naughty bird. 新单词学完之后， 利用 Chant 来复习 巩固所学的知识 让每个小组都起来 说一下这个 Chant.老师及时的 进行评价奖励。 由于前边大量的 练习，同学们对 单词和句型已经 掌握的相当熟练， 所以 Chant 这一 环节对同学们来 说很简单，在表 演时得心应手， 将课堂气氛推向 另一个高潮。 Step3 Practile 1. Listen and match. You did a good job. Now Lets listen to the recording and get to know the friends of Panpan. 1.认真听录音。 2.再认真听一遍， 完成屏幕上的连线 题。老师可适当给 予提示。 3.听并且跟读。 运用课件出示问 题，更快捷方便。 随后出示答案， 更科学直观。 用课件连线，更 2. Listen repeat and act out. Youre quite clever. Next we will Listen and repeat and then act out. 4.点名表演。简单方便。 Step4 Consoli- dation Pair work: You all wonderful !We have known the friends of Panpan. Can you introduce your friends to us? Work in pairs and try to introduce your friends to us. You can use the sentences: (分小组用以下句型来介绍自己的朋 友 ） This is Hes/Shes 用课件展示 Pair work 的形式和内 容。 让同学们对自己 熟悉的同学进行 介绍，贴近了学 生的实际生活， 让学生将所学知 识和实际生活紧 密联系在一起， 增进了交流，增 加了课堂的趣味 性，让学生在欢 乐的气氛中完成 了学习任务。 Summary( 结) What have we learned? (我们学到了什么) 在本环节中老师 利用同学们熟悉 的人物毛毛、小 勇，Ms Smart 等 的头像来进行总 结，提高了同学 们的兴趣和积极 性，将课堂氛围 推向了一个高潮。 Step5 Homework 1.Read the text after class. 2.Introduce your family members to your classmates next class. 让学生明确作业 内容 板书设计 Module 1 Unit1 Shes a nice teacher.
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1 Unit 1 Shes a nice teacher. 课堂评价报告课堂评价报告 本节课运用任务型的教学方法，学生有明确的学习目标及运用目标，使这本节课运用任务型的教学方法，学生有明确的学习目标及运用目标，使这 节课一开始就有明确的目的。运用任务二能让学生综合运用已经学的形容词来节课一开始就有明确的目的。运用任务二能让学生综合运用已经学的形容词来 描述好友的性格和外形特点，使用照片，这是学生很感兴趣的活动，也非常有描述好友的性格和外形特点，使用照片，这是学生很感兴趣的活动，也非常有 意义，也会增加学生之间的相互了解和互相帮助。同时也可以复习以前所学的意义，也会增加学生之间的相互了解和互相帮助。同时也可以复习以前所学的 形容词。形容词。 这节课用活泼的形式，把单词和句子的操练相结合。并且利用照片吸引学这节课用活泼的形式，把单词和句子的操练相结合。并且利用照片吸引学 生的注意力，起到了良好的效果。生的注意力，起到了良好的效果。 需要注意的是，在描述同学的外形及性格特点时，应尽量引导学生避开别需要注意的是，在描述同学的外形及性格特点时，应尽量引导学生避开别 人的缺点，以免伤害朋友的自尊心，这就需要教师动脑筋在训练方式上下功夫。人的缺点，以免伤害朋友的自尊心，这就需要教师动脑筋在训练方式上下功夫。 比如，可让学生先自我介绍，在有别人介绍此人等。比如，可让学生先自我介绍，在有别人介绍此人等。 MODULEMODULE 1 UnitUnit 1 1 SheShes s a a nicenice teacherteacher nThis is Xionger. nHes a naughty boy. nThis is Xi Yangyang. nHes a clever pupil. nThis is Mei Yangyang. nShes very nice . nBut shes a bit shy. nNice, nice, nShes very nice. nClever, clever, nHes very clever. nNaughty, naughty, nIts a naughty bird. n Shy, shy , nShes a bit shy. nLets chant (唱一唱唱一唱) Listen and match.(听音连线听音连线) nMaom ao nMs SmartnXiaoyo ng nParrot nni ce nnaughty na bit shy nclever Listen and repeat.(听录音跟读) Read and act out. nWork in pairs and try to introduce n your friends to us.You can use the nsentences: n(分小组用以下句型来介绍自己的朋友分小组用以下句型来介绍自己的朋友 ） n This is n Hes/Shes What have we learned? (我们学到了什么) nSummary(小结小结) nHomework：read and write nturn on n soupnsorry nbread nsweets n light nbiscuit nfruit n n 同学们，用我们所学的知识把自同学们，用我们所学的知识把自 己的家人展示给大家吧！己的家人展示给大家吧！ nIm_, Im_. nThis is my father. Hes_ nThis is my mother _. Shes _. nThis is nHes/Shes nI love my family! n n nGoodbye ! 教材分析 本课是新标准英语小学第四册 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. 本模块共需两课时。本单元是第一课时。 本单元重点是学习几个形容词以及 This is He /She is 句型。 知识目标 1.能听说读写词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit. 2.学会用 “This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。 能力目标学会描述人物的特征和个性。 教学目标 情感目标培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。 教学重点 词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit. 句型：“This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语 言结构。 教学难点 1. 句型：“This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.” 的语言结构。 2.培养学生的自如的将所学的语言运用到生活中。 教学准备seewo 课件、人物头像等道具。 教学过程 教学步骤师生活动教学内容媒体运用及策略 1.Greetings. T:Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen . T:How are you today? Ss:Im fine, thank you.And you ? T:Im fine,too.Thank you very 师生互相问好。活 跃课堂气氛。 本节课的热身环 节用的是一首简 Step1 warming- up much. 2.Lead in. T: Now look ,these are two trees. I will divide you in two groups，this is girls group and this is boys group. We will have a match, lets see which group can get more stars. And then you can get my beautiful pictures. Understand? Ss:Yes. T:Ok,very good. Today, Frist , I hope we can have a great time. lets sing a song(展示课件视频)。 T：Sounds good. 学生在老师指导下 唱歌，活跃课堂气 氛。 老师及时对学生作 出评价。 短的歌曲，这首 歌曲既简单易学， 又贴合了本课的 学习内容： Friends.让同学 们在轻松愉快的 环境中进入了新 课的学习，激发 了学生学习的兴 趣与热情。 1.Presentation and new words learning T: Boys and girls, you did a quite good job. Now lets begin our new lesson.: Shes a nice teacher. We all have some good friends in our life,yes? Ss: Yes. T:Great!Today I want to introduc e some of my friends to you .Ple ase look at the scream (展示熊二的图片，学生可能会认出 图中的人物并说出他的名字) T:whos this? 利用学生熟悉的动 画片中的人物学习 新单词：nice, shy, clever, naughty, a bit Ss:Xionger. T:Yes,this is Xionger. And he is (老师做出一个鬼脸) Ss: naughty。 T：Well done! He is very naughty.（同时出示单词 naughty) Ss: naughty (齐读书写) T：Next one ,this is (出示喜洋洋 的图片) Ss:Xi Yangyang。 T:Youre quite right. This is Xi Yangyang. And he is very clever.(领读 clever) Ss: clever（齐读并拼写） 。 T:（问一位学生）Are you clever? S1:Yes. T:(面向同学)He is very clever. Ss: He is very clever. T：(出示美羊羊的图片)This is my another friend. Ss: Mei Yangyang。 T:You are quite right. This is Mei Yangyang. She is very nice.(学习新单词 nice.领读) Ss: nice.(用升降调读) T:But she is a bit shy.(用肢体语 言做出害羞的动作，并领读拼写)。 2. Chant T:We have learnt the new words. 通过各种形式学习 新单词，大声读、 小声读、分组读等， 让学生充分掌握新 单词和新句型。 利用直观形象的 课件使单词在同 学们脑海中已经 有了一定的印象， 再加上大量的机 械模仿练习，使 同学们更快地掌 握了所学的内容， 达到的新内容当 堂掌握的效果。 Now lets do a chant to review the new words and the sentences. OK? Ss: OK! T：（老师先领读一遍） Please listen to me carefully and follow me . Nice, nice, nice. Shes very nice. Shy, shy , shy Shes a bit shy. Clever, clever, clever Hes very clever. Naughty, naughty, naughty Its a naughty bird. 新单词学完之后， 利用 Chant 来复习 巩固所学的知识 让每个小组都起来 说一下这个 Chant.老师及时的 进行评价奖励。 由于前边大量的 练习，同学们对 单词和句型已经 掌握的相当熟练， 所以 Chant 这一 环节对同学们来 说很简单，在表 演时得心应手， 将课堂气氛推向 另一个高潮。 Step3 Practile 1. Listen and match. You did a good job. Now Lets listen to the recording and get to know the friends of Panpan. 1.认真听录音。 2.再认真听一遍， 完成屏幕上的连线 题。老师可适当给 予提示。 3.听并且跟读。 运用课件出示问 题，更快捷方便。 随后出示答案， 更科学直观。 用课件连线，更 2. Listen repeat and act out. Youre quite clever. Next we will Listen and repeat and then act out. 4.点名表演。简单方便。 Step4 Consoli- dation Pair work: You all wonderful !We have known the friends of Panpan. Can you introduce your friends to us? Work in pairs and try to introduce your friends to us. You can use the sentences: (分小组用以下句型来介绍自己的朋 友 ） This is Hes/Shes 用课件展示 Pair work 的形式和内 容。 让同学们对自己 熟悉的同学进行 介绍，贴近了学 生的实际生活， 让学生将所学知 识和实际生活紧 密联系在一起， 增进了交流，增 加了课堂的趣味 性，让学生在欢 乐的气氛中完成 了学习任务。 Summary( 结) What have we learned? (我们学到了什么) 在本环节中老师 利用同学们熟悉 的人物毛毛、小 勇，Ms Smart 等 的头像来进行总 结，提高了同学 们的兴趣和积极 性，将课堂氛围 推向了一个高潮。 Step5 Homework 1.Read the text after class. 2.Introduce your family members to your classmates next class. 让学生明确作业 内容 板书设计 Module 1 Unit1 Shes a nice teacher.
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