闽教版四年级上册信息素材-教学计划 教学进度安排.doc

1、闽教版（闽教版（2020 年修订版）信息技术年修订版）信息技术 四年级上册教学计划四年级上册教学计划 一、学情分析一、学情分析 福建省义务教育教科书（2020 年修订版）小学信息技术四年级上册教材供四 年级学生使用，我校四年级共有 6 个班。学生上信息技术课的兴趣比较高，在三 年级的学习基础上，学生已经了解了信息和信息处理工具、基本掌握了计算机的 基础性的操作技能、掌握键盘输入的方法、学会利用画图软件来绘制身边的美好 生活和管理电脑文件。但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对 统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相 适应的教学内容、教学方法等。 二、

2、教材分析二、教材分析 （一）全册教材分析全册教材分析 本册内容是依据“中小学综合实践活动课程指导纲要”中推荐的“网络信息 辨真伪”与“我的电子报刊”两个主题编写教材内容。教材以常见的生活实例为 支撑，以实际应用为明线，以操作技能为暗线，学生在因特网上获取信息、辨别 信息，有效应用网络资源；学习字处理软件的操作方法，能够应用字处理软件编 辑文章，制作表格，学会处理生活中的文本、数据信息；以设计制作电子报刊作 品的综合活动，让学生体验规划设计制作电子报刊作品的活动全过程。 （二）单元教材分析单元教材分析 本册教材分两个单元模块。 第一单元主题是“网络信息辨真伪” 。本单元内容让学生从认识因特网开始

3、， 了解因特网的服务功能，认识常用的浏览器软件；学会使用 IE 浏览器软件浏览 网页、收藏网页；了解搜索引擎的功能，认识常用的搜索引擎，学会使用百度搜 索引擎查找有效信息，掌握辨别信息真伪的方法，学会保存信息。本模块内容是 学生学习网络知识与应用的入门课，为后期学习网络交流与安全的内容奠定基 础。 第二单元主题是“我的电子报刊” ，本单元内容分字处理基础课和综合活动 课。 （1）基础课 6 课时，内容突出字处理常用需求与实现方式，通过文本输入与 编辑、文章排版以及艺术字、图片、文本框、表格、数据统计等应用实例的操作， 让学生了解 word 字处理软件的基础知识与操作技能各种功能。 （2）综合活

4、动 安排 3 个活动主题，原则上也是 6 课时。活动内容是让学生体验策划创作电子报 刊作品的全过程。采用分主题活动方式，主要有：制作小报确定主题、规划制 作方案活动；综合应用网络查找资料保存资料、艺术字在线制作素材等方式获 取、搜集、整理小报素材活动；设计版面活动中页面导入素材、完成作品；交 流评价，完善作品活动。在活动中让学生体验电子报刊作品创作、问题解决、合 作学习的乐趣。本单元旨在让学生学会用 word 字处理软件制作电子报刊，提升 综合应用字处理软件的能力，能够应用所学来解决学习生活中遇到的问题。 三、教学目标三、教学目标 知识模块教学目标 网络信息辨真伪1 了解互联网世界、各种浏览器

5、软件、常用的搜索引擎。 2 熟练使用浏览器浏览网站，会收藏网站或网页，会整理收 藏夹。 3 掌握百度搜索引擎搜索有效信息的方法， 学会保存网页中 的文本、图片等信息。 4 了解辨别网络信息真伪的方法， 提高判断真实信息和虚假 信息的能力。 我的电子报刊基础1 了解自处理软件的种类和用途，认识 word 字处理 软件的窗口界面。 2 掌握在 word 软件中输入文字、编辑文本、保存文 档。 3 学会设置文本的格式，段落的对齐方式，设置行间 距。 4 学会给文章添加页码。 5 掌握插入艺术字、图片，设置艺术字、图片格式的 方法。 6 理解图文并茂作品表达信息的效果。 7 学会插入文本框、 改变文本

6、框的形状以及设置文本 框的形状填充、轮廓与效果。 8 学会插入表格，掌握单元格的合并、拆分、单元格 大小设置。 9 学会设置表格样式，底纹与边框。 10了解表格中的公式应用，使用公式对数据进行 求和、计算平均数、求最大数等。 11感受用表格展示信息的特点，初步形成数据处 理的基本能力和意识。 综合1 通过观察、 讨论、 交流等活动确定电子报刊的主题， 了解电子报刊的组成元素，规划电子报刊的制作方 案。 2 掌握处理、收集、整理电子报刊素材的方法。 3 综合应用所学，划分板块，设计报刊的版面，掌握 素材导入板块的方法。 4 熟练应用文本框、 段落、 格式等来设置来调整版面， 制作完整的电子报刊。

7、 5 学会欣赏电子报刊作品，会在赏评活动中，学习他 人优点，找到自身作品的不足，完善作品，分享作 品。 四、教学措施四、教学措施 为提高教学质量，培养学生的学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养， 本学期拟采取如下教学措施： 1、任务驱动思想。 中小学信息技术课程指导纲要（试行） 中确立了“任 务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为 主。这个原则突出了“在做中学 ”的思想。任务驱动教学策略对主体性 教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作 用。 2、抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，把“课堂表现” （上课纪律、举手发言

8、等）作为评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评” 的方式进行考评。 3、课程整合思想。 （1）与相邻学科的课程整合，特别是美术学科，培养学 生的审美意识。 （2）与德育整合，培养学生爱护公物，爱护电脑设备。 4、趣味性思想。 （1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 5、培养学生信息素养。 （1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 6、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，设置了适合不同层次、 不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。 7、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活 动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生

9、活， 渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素 养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 五、教学进度安排五、教学进度安排 周次日期教学内容课时 19.1-9.4开学第一课1 29.7-9.11第 1 课 浏览网站获知识1 39.14-9.18第 2 课 搜索引擎查资料1 49.21-9.25第 3 课 辨别信息判真伪1 59.28-9.30第 4 课 文字处理初体验1 610.5-10.9国庆放假1 710.12-10.16第 5 课 设置格式排文章1 810.19-10.23第 6 课 混排图文美版面1 910.26-10.30第 7 课 巧设形状调板块1 1011.02-11.06第 8 课 创建表格展信息1 1111.09-11.13第 9 课 巧用表格做统计1 1211.16-11.20综合活动 1 规划主题收集资料1 1311.23-11.27综合活动 1 规划主题收集资料1 1411.30-12.04综合活动 2 设计版面制作报刊1 1512.07-12.11综合活动 2 设计版面制作报刊1 1612.14-12.18综合活动 3 展评交流完善作品1 1712.21-12.25综合活动 3 展评交流完善作品1 1812.28-1.01期末测试1