川教版四年级上册《信息技术》教学及教学进度.doc

1、川教版信息技术四年级上册川教版信息技术四年级上册 教学计划 一、基本情况分析：一、基本情况分析： 网络是计算机应用的一个重要领域，本期主要以网络生活新体 验、网络安全、Scratch 编程“奇妙的声音”为教学主题。在三年级 的时候一起畅游了神奇的网络世界。本期，第一单元体验更为丰富多 彩的网络生活；本单元我们将一起学习如何健康、安全地使用微信、 QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理云端文 件的直观便捷。这些技能，会陪伴我们步入生动且充满个性化的网络 世界，拓宽我们的学习、生活空间！本期，第二单元，欢欢在神奇的 网络世界学会了许多与人交流的方式， 网络也给他的学习和生活带来

2、了很多便捷。但网络是把双刃剑，作为小学生的我们需要学会一些基 本的网络防护知识，增强自我保护的信息安全意识；本单元，我们将 一起学习知何辨别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露;认识信息 安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识;学习计算 机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。 让我们共同努力为维护 网络环境安全做一份贡献。本期，第三单元，欢欢很喜欢音乐，他希 望制作出有声音的 Scratch 作品；本单元，我们将学习 Scratch 中的 声音模块，添加扩展音乐模块，了解声音代码选项卡选项的功能，学 会声音的添加、 录制与编样， 利用音乐扩展模块提供的多种管弦乐器、 打击乐器演奏乐

3、谱上的旋律；应用所学的声音、音乐模块的知识加上 编程控制，不仅能为动画、程序配音配乐，甚至还可以组建一个 “Scratch 电声乐队”演奏出各种乐谱! 通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习 过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得 到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。 二、教学目标：二、教学目标： 1、体验更为丰富多彩的网络生活。学习如何健康、安全地使用 微信、QQ，进行即时的沟通交流;感受电子邮件传递信息、云盘管理 云端文件的直观便捷。培养学生的动手动脑能力。 2、学习一些基本的网络防护知识，增强自我保护的信息安全意 识，学习知何辨

4、别信息真伪，如何保护自己的信息不泄露;认识信息 安全的重要性，了解网络法规与责任，增强信息安全意识;学习计算 机病毒的相关知识以及如何防范病毒的方法。 共同努力为维护网络环 境安全做一份贡献。 3、学习 Scratch 中的声音模块，添加扩展音乐模块，了解声音 代码选项卡选项的功能，学会声音的添加、录制与编样，利用音乐扩 展模块提供的多种管弦乐器、打击乐器演奏乐谱上的旋律；应用所学 的声音、音乐模块的知识加上编程控制，能为动画、程序配音配乐， 可以组建一个“Scratch 电声乐队”演奏出各种乐谱。 4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式：三、教学方法及形式： 1、根

5、据学生的具体情况对教学的内容、时间以及练习题的难易 程度等进行适当的调整。 2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用 “任务驱动”法。 （1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知 识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己 的学习成果。 这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才 干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增 强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次 的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成 功的教育”对学生的成长非常有利。 （2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立

6、在主义教学理 论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学 能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。 教师注意让学生明确任 务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励 学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立 了“知识积累，学一学”、“趣味编程，做一做”、“学习延伸，看 一看”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生 的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、触类旁通，有意识地训练学 生，加强对学生能力的培养。 四、本期课时安排。四、本期课时安排。 单元节课题课时安排 第一单元网络生活 新体验 第 1 节即时通讯聊创意2 第 2 节电子邮件送祝福1 第 3 节云盘文件巧管理2 第二单元网络安全 第 1 节网络信息辩真伪2 第 2 节信息安全小卫士1 第 3 节病毒知识及防护2 第三单元Scratch 编程： 奇妙的声音 第 1 节会发声的模块2 第 2 节家乡的歌1 第 3 节防疫小话剧1 第 4 节深藏不露的音乐家2 第 5 节巧妙的电声乐队2