经济管理基础全册完整教学课件.ppt
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1、经济管理基础全册完整教学课件经济管理基础全册完整教学课件 经济管理基础 教师简介 研究方向:研究方向: 战略与创业管理 技术管理 组织学习与创新 工作工作 2011中国电子科技集团第十四研究所 2008苏州相城创业投资公司 教育 2010年毕业于清华大学经济管理学院,获管理学博士学位 2005年毕业于西安交通大学经济管理学院,获经管理学、工学、 经济学学士学位 联系方式: Email: 办公室:经管学院 510 导论的主要内容导论的主要内容 课程简介(目标、内容、课堂、考核) 经济管理中的一些有趣问题 经济学著名学者与理论 管理学著名学者与理论 亚当斯密、纳什 熊彼特、萨缪尔森、 德鲁克、钱德
2、勒、波特 经济学与管理学的思维逻辑比较 讨论 经济管理基础导论 希望能够给你 打开认识世界的另一扇窗 提供分析问题的另一个角度 构建自我学习基础与工具 课程目标 为什么学这门课? 对各位寄予的期望: 掌握经济与管理的基本概念与相关理论 能够运用经济与管理分析工具分析问题 对我而言 对大家而言 公务员考试的需要 未来学习与实践的需要 面对各类经济管理问题的分析需要 考核方式 方式: 教师授课与学生讨论相结合 理论学习与专题讨论相结合 课堂学习与自主学习相结合 从第三周开始每堂课请2-3个小组讲一位经济或管理 的大师(照片(视频)、生平-有趣的故事、理论观 点、影响),每个小组成员不超过3个人 考
3、核: 平时:15,随机点名(5%)+课堂参与(10%) 作业:25 考试:60 课程大纲 共11周课 教学参考资料 参考资料: 1、徐康宁、李东经济管理基础通论科学出版社 2009.3 2、斯蒂格利次 经济学、曼昆经济学原理 3、汪丁丁经济学思想史讲义(汪丁丁博客: http:/wang-) 4、波特竞争优势 5、路风自主创新之路 6、张维迎博弈论与信息经济学( Gibbons 博弈论 基础-中文版) 7、视频:大国崛起 资料来源: 东大图书馆:图书、期刊、中国知网、JohnWilly、 S、超星电子图书、专业财经与管理 网站等 第一周:导论 我们身边的经济管理问题 例子: 奢侈品与必需品 日
4、本地震,我国民众疯狂地抢盐 需求价格弹性 l “吉芬商品吉芬商品”(Giffen goods)。 l 吉芬发现,在1845年爱尔兰发生灾荒时,马铃薯的价格虽然急剧 上涨,但它的需求量反而增加。 l 原因是灾荒造成爱尔兰人民实际收入急剧下降,不得不增加这类 生活必需的低档食品的消费。 例子: 一个和尚有水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚 没水吃 河流污染,上游的工厂污染了河水,使下游的 企业和居民必须付出额外的费用来获取清洁水 源。 中国渔场的涸泽而渔 共有地的悲剧共有地的悲剧外部性外部性 例如: 柴油的“季节性”缺货 房地产市场(调控、限购、差别化利率) 普通火车一票难求,高速列车空载运行 重要的
5、药品生产严重不足 温州的地下钱庄 市场失灵 例子: 跳蚤市场、二手版、黑市 医院的号贩子、黄牛 学校周边的餐馆、超市 看不见的手(亚当 斯密) 58同城、同城社交网站 医院网络挂号预约 看得见的手(钱德勒) 例子: 囚徒困境:两个嫌疑犯(A和B)作案后被警察抓住, 隔离审讯;警方的政策是“坦白从宽,抗拒从 严”,如果两人都坦白则各判6 年;如果一人坦 白另一人不坦白,坦白的放出去,不坦白的判9 年;如果都不坦白则因证据不足各判1年。 他们 会坦白么?如果多次重复的囚徒困境结果不会 一样。 不买钻戒就不结婚有没有道理? 博弈论 2021-8-4Game Theory17 A sample in
6、our life The prisoners dilemma Confess Not confess (-6,-6)(0, -9) (-9, 0)(-1, -1) Confess Not confess Player 2 Player 1 (-6,-6) Game theory 2021-8-4Game Theory18 Description in the game theory -5, -15 god -10,0 5, 15 -25,-15 10,-15 0, 0 15, 15 -15, -15 disloyal loyal diamond nodiamond marriage marri
7、age marriage marriage no marriage no marriage no marriage no marriage p 1-p p 1-p Boy Girl Boy Girl No diamond, no marriage. 2021-8-4Game Theory19 Diamond (signaling)boys Loyal boys Disloyal boys Diamond is not the problem, but the inherently loyal signal is what the girl want to know! 例子: 富士康为苹果代工
8、姚明在大学里面上课与打篮球 比较优势 柯达(美国)、富士(日本)、乐凯 (中国) 威孚与Bosch合资,威孚是全国最大的 油泵油嘴企业;无油所却引起了国际 巨头的恐惧 产业安全、竞争优势、核心竞争力、 自主创新 2、经济学著名学者与理论 亚当斯密(18世纪) 英国古典经济学的杰出代表和理论体系的创立者, 国富论把资产阶级经济学发展成一个完整的体系。 李嘉图(18世纪) 英国古典经济学的集大成者,奠定了劳动价值论的基础, 从而成为马克思的经济学说的一个重要来源 马歇尔(19世纪) 新古典经济学派代表,把供求论、生产费用论、边际效 用论、边际生产力论等融合在一起,建立了一个以完全 竞争为前提、以“
9、均衡价格论”为核心的相当完整的经 济学体系 凯恩斯(19世纪早期) 就业、利息和货币通论:政府干预、刺激需求;凯 恩斯主义 熊彼特(19世纪中期) 创新经济学奠基人:创新是经济发展的根本动力 国内著名经济学家 吴敬琏:经济体制改革 厉以宁:非均衡经济理论 林毅夫:比较优势,发展经济学 茅于轼:充分竞争下的供求均衡达致资源配置最优 张五常:新制度经济学和现代产权经济学的创始人 之一 钱颖一:组织和制度经济学、转轨经济学、中国的 改革和发展 邹恒甫:经济增长理论、对转型性经济的研究 张维迎:博弈论 。 3、管理学著名学者与理论 经典管理理论及代表人物.xls 我们的思维 思维方式就是理解和处理事情
10、的方法 工科的思维基础是“工具理性”; 通过实践的途径确认工具(手段)的有用性, 从而追求事物的最大功效,为人的某种功利的 实现服务。工具理性是通过精确计算功利的方 法最有效达至目的的理性,是一种以工具崇拜和 技术主义为生存目标的价值观。 工具理性的核心是对效率的追求 理科的思维基础是“科学理性”; 所谓科学就是解释问题的一种理论模型或者理 论假说。当这种理论模型或理论假说能够正确 地解释和预测客观事实时,它就是科学;当客 观现实的发展超出了它的解释范围时,它被证 伪了,就需要有新的理论假说来代替它。因此, 科学发展的模式是:问题假设证伪 新的问题批判理性主义的证伪理论 科学理性的核心是“真知
11、” 理工科思维 以逻辑推理作为认识世界的方式 注重工具理性与科学理性 结果导向 “线性”的一维思维模式 擅长分析与解决问题 相对缺乏灵活性 文科的思维基础是“人文理性”; 人类共同体或社会组织中普遍有效的价值标准 这种标准的观念形态就是共同体成员或组织成 员所公认并且自觉应该接受或至少觉得没有理 由否定而在理性上无法不接受的“道理”(心 里明白的做人原理),其规则形态就是共同体 或组织以成文或不成文的形式加以规定的“习 俗”、“惯例”、“制度”、“章程”、“守 则”之类,其行为形态就是共同体成员或组织 成员所共持的稳定的“态度”、“操守”、 “德行”之类。 核心是考虑“人的因素” 经济学的思维
12、方式 在一系列对个体的基本假设下,抽象简化个体在一系列对个体的基本假设下,抽象简化个体在选 择、决策、效用等行为,通过严密的数理推理来研 究社会经济行为 欲望的无限与资源的有限欲望的无限与资源的有限 理性人、效用最大化、完全信息理性人、效用最大化、完全信息 经济学 传统的看法:研究稀缺资源的有效配置 现代的观点:研究人的经济行为 保罗海恩、彼得勃特克、大卫普雷契特科 著经 济学的思维方式 2008 经济学的基本假设条件 理性经济人理性经济人假设假设 “经济人”在一切经济活动中的行为都是以利已 为动机,力图以最小的经济代价去追逐并获得自身的 最大经济利益(合乎“理性”)。 完全信息完全信息假设假
13、设 市场参与者对有关经济情况完全知晓,不存在信 息不完全或信息不对称。 效用最大化效用最大化假设假设 30 管理思维的基本内容 管理学思维基础:经济学、社会学、心理学等; 理论思维/辨证思维 系统思维 战略思维 动态思维 批判性思维 人文思维 直觉 (灵感、直感) 与上面的关系 不是简单的直觉, 而是以上面的为基础 31 理论思维 系统思维 全面思考问题, 片面思考问题, 事物的复杂性, 人的认识能力的 有限性 企业能力培养:生产、营销、技术、HR (大唐、华为、中兴) 战略思维 主要矛盾与次要矛盾 企业能力培养:引进技术还是开发技术(80年代、 现在): TV 动态思维 认识的不断提高;内外
14、环境的变化 企业能力培养:长期和短期: TV 批判性思维 敢于和善于提出不同的看法 (论证) 教条主义: 自由贸易 经验主义:自主创新,企业成为自主技术创新的主体; 联想, 贸工技 32 人文思维 在思考问题、做决策时考虑人的因素 人生的目的 自由、幸福(内涵) 人与人的关系 独立存在还是社会人、和谐还是对立 人与自然的关系 和谐还是对立 不考虑人的因素或考虑不恰当的例子 土地所有制: 某经济学家的建议 经济学的假设 人=“生产要素” 工资是如何确定的: 供求; 电信设备企业与其他企业 讨论 比较优势能持续满足我们发展需要么? 说说你的核心竞争力是什么? 电子商务领域中淘宝、京东、苏宁的未来将
15、 会如何? 中国会与日本开战么? 为什么银行总是开在最繁华最昂贵租金的地 方? 如果创业,你需要知道与准备什么?团购网 的起落对创业的启示是什么? 经济管理基础 2012-2013-3学期 葛沪飞 今天的主要内容 授课内容: 经济学研究对象、内容、方法、假设、学科体系 需求理论、供给理论、均衡理论 关键知识点: 基本概念:经济学、稀缺性、机会成本、需求、供给、均衡、 弹性等; 基本理论:供给理论、需求理论、均衡理论; 影响因素:供给、需求、均衡及弹性等的影响因素; 能够回答以下问题: 什么是经济学?该学科的基本假设、内容、学科分类? 什么是需求与需求、均衡价格, 哪些因素影响它们? 什么是弹性
16、,弹性有几种,什么含义?影响因素是哪些? 经济学笑话 一群武校的学生要毕业了,老师谆告他们:“出去以后, 千万不能和经济学家过招,因为他们都有一只看不见的手 。” 经济学家预测出了过去5次衰退中的9次 一个物理学家、一个化学家和一个经济学家漂流到孤岛上 ,十分饥饿。这时海面上漂來一个罐头。物理学家说:“ 我们可以用岩石对罐头施以动量,使其表层疲劳而断裂。 ”化学家说:“我们可以生火,然后把罐头加热,使它膨 胀以至破裂。”经济学家则说:“假设我们有一个开罐头 的起子。” 有两个非常聪明的经济学天才青年,他们经常为一些高深的经济 学理论争辩不休。一天饭后去散步,为了某个数学模型的证明两位杰 出青年
17、又争了起来,正在难分高下的时候,突然发现前面的草地上有 一堆狗屎。甲就对乙说,如果你能把它吃下去,我愿意出五千万。五 千万的诱惑可真不小,吃还是不吃呢?乙掏出纸笔,进行了精确的数 学计算,很快得出了经济学上的最优解:吃!于是甲损失了五千万。 两个人继续散步,突然又发现一堆 狗屎 ,这时候乙开始剧烈的反胃 ,而甲也有点心疼刚才花掉的五千万了。于是乙说,你把它吃下去, 我也给你五千万。于是,甲毫不犹豫吃了下去!甲心满意足的收回了 五千万。 可突然,天才们同时嚎啕大哭:闹了半天我们什么也没有得到, 却白白的吃了两堆狗屎 !他们怎么也想不通,只好去请他们的导师, 一位著名的经济学泰斗给出解释。听了两位
18、高足的故事,没想到泰斗 也嚎啕大哭起来。好容易等情绪稳定了一点,只见泰斗颤巍巍的举起 一根手指头,无比激动地说:“1个亿啊!1个亿啊!我亲爱的同学, 我代表祖国和人民感谢你们,你们仅仅吃了两堆狗屎 ,就为国家的 GDP贡献了1个亿的产值!” 吃狗屎和吃狗屎和GDPGDP 复习:经济学的思维方式 欲望的无限与资源的有限欲望的无限与资源的有限 对个体的假设对个体的假设理性经济人、完全信息、理性经济人、完全信息、 效用最大化效用最大化 在一系列对个体的基本假设下,抽象简化在一系列对个体的基本假设下,抽象简化 个体个体在选择、决策、效用等行为,通过严 密的数理推理来研究社会经济行为 39 “经济学是一
19、门研究人类一般生活事务的学问经济学是一门研究人类一般生活事务的学问” 马歇尔经济学原理 “经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有 价值的商品,并将它们分配给不同的个人价值的商品,并将它们分配给不同的个人” 萨缪尔森经济学 “经济学研究的是社会生活中的个人、企业、政府和经济学研究的是社会生活中的个人、企业、政府和 其他组织是如何进行选择的,这些选择又怎样决定其他组织是如何进行选择的,这些选择又怎样决定 社会资源如何被利用社会资源如何被利用” 斯蒂格利茨经济学 40 经济学定义经济学定义 经济学是研究人和社会对有不同用途的稀缺 资源利用加以选择的科
20、学; 其目标是有效配置稀缺资源以生产商品和劳 务,并在现在或将来把它们合理地分配给消 费者以供消费之用。 一、经济学关注:一、经济学关注: (一)资源的稀缺性和经济效率 (二)选择和资源配置 资源配置就是在生产资源稀缺的条件下,人们 为了追求经济效率而做出的选择。 (三)资源利用 经济学的研究对象经济学的研究对象 42 有效性有效性 有效性(efficiency)是指最有效地使用 社会的资源以满足人们的需要。 有效性也可以称之为效率。 经济学的有效性有其特殊的含义:当我们 为使一些人的经济福利增加而不得不使另 一些人变得更坏,就认为经济达到了有效 性。 笑话:掉地上的钞票为什么没人捡笑话:掉地
21、上的钞票为什么没人捡 美国经济学界多年前流传着这样一个笑话: 有一天,一位学富五车的经济学老教授和一位初出茅 庐的年轻助理教授一起外出吃午饭。走在人行道上的时候 ,眼尖的年轻教授发现地上有张100美元的大面额钞票, 便弯下腰准备把它捡起来。不料,那位老教授立刻出手拦 住他说:“别捡了,这钞票是假的。”年轻教授不服气, 问道:“你如何断定这钞票是假的?”老教授随口回答:“ 如果这100元的钞票是真的,早该被人捡走了。” 点评:老教授的答案是新古典经济学的标准答案。完全点评:老教授的答案是新古典经济学的标准答案。完全 竞争的市场的保证市场的出清,谈判桌上没有剩下的钱,竞争的市场的保证市场的出清,谈
22、判桌上没有剩下的钱, 人行道上也不可能有还未被捡走的钞票。在老教授看来,人行道上也不可能有还未被捡走的钞票。在老教授看来, 年轻教授是经济学修养不够才会伸手去捡那掉在地上的钞年轻教授是经济学修养不够才会伸手去捡那掉在地上的钞 票。票。 经济学的研究内容经济学的研究内容 一、微观经济学一、微观经济学 微观经济学(Microeconomics)是以单个经济单位为研 究对象,通过研究单个单位的经济行为和相应的经济变 量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会资源配 置的理论。 二、宏观经济学二、宏观经济学 宏观经济学(Macroeconomics)以整个国民经济为研 究对象,通过研究经济中各有关总量
23、的决定及其变化, 来说明资源如何才能得到充分利用的理论。 45 以单个经济单位单个经济单位为研究对象,通过研究单 个经济单位的经济行为和相应的经济变量 的单项数值的决定来说明价格机制如何解 决社会的资源配置社会的资源配置。 研究对象是单个经济单位的经济行为 解决的问题是资源配置 中心理论是价格理论 微观经济学微观经济学 46 微观经济学的基本框架微观经济学的基本框架 供求理论 厂商理论 生产理论 成本理论 产品市场理论(交换) 消费者理论(效用论) 不完全竞争市场完全竞争市场 要素市场理论(分配) 需求方面供给方面 一般均衡理论福利经济学 市场失灵和微观经济政策 47 宏观经济学宏观经济学 宏
24、观经济学(Macroeconomics)以整个国民经济整个国民经济的行 为考察对象,研究经济中有关总量的决定及其变化,总量的决定及其变化, 说明资源如何才能得到充分利用资源如何才能得到充分利用的理论。 研究对象是整个经济的经济行为 解决的问题是资源利用 中心理论是国民收入决定理论 48 国民收入决定理论 失业与通货膨胀理论 经济周期与经济增长理论 开放经济理论 财政与货币政策理论等 代表参数: 代表参数:失业率、利率 GDP的增长率 通货膨胀率 汇率 宏观经济学的主要内容宏观经济学的主要内容 微观经济学与宏观经济学的联系微观经济学与宏观经济学的联系 整体与整体由以构成的个体之间的关系 两者是互
25、为前提互相补充的 使用同样的分析方法 微观经济学是宏观经济学的基础 比较 研究 对象 分析 方法 集大 成者 代表作核心 宏观 经济学 微观 经济学 国民经国民经 济总体济总体 个体经个体经 济行为济行为 总量总量 分析分析 个量个量 分析分析 凯恩斯凯恩斯 (英)(英) 马歇尔马歇尔 (英)(英) 就业、利就业、利 息和货币息和货币 通论通论 经济学经济学 原理原理 收入收入 理论理论 价格价格 理论理论 经济学的基本假设 理性经济人理性经济人假设假设 “经济人”在一切经济活动中的行为 都是以利已为动机,力图以最小的经济代 价去追逐并获得自身的最大经济利益(合 乎“理性”)。理性行为就是在一
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