2019人教版八年级数学上册教学计划.docx

1、1 人教人教版版八八年级年级数学数学上册上册 教学计划教学计划 一、指导思想一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技 术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及 分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析二、学情分析 从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且已经开始出现两极分化现 象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得 理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师 是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教学目标三、教学目标 知识技能目标知识技

2、能目标 认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识 进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式 的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应 用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 过程方法目标过程方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之 间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形 的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。 态度情感目标态度情感目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联

3、系，明确学习数学的意 义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到 数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识 数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独 立思考和合作交流相结合的良好思维品质。 2 四、教材分析四、教材分析 第十一章第十一章 三角形三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内 角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章第十二章 全等

4、三角形全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定 解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。 教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章第十三章 轴对称轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正 三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章第十四章 整式的乘法和因式分解整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的

5、乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章第十五章 分式分式 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方 程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。 教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应 用。 3 五、教学方法五、教学方法 本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵 活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的 独立思考、自学能力为主，主要有： 1、学生猜想与学生动

6、手操作相结合。 2、学生独立思考与教师指导相结合。 3、理论与实际相结合。 4、面向全体学生与照顾个别相结合。 5、组织练习与成绩考查相结合。 六、教学措施六、教学措施 1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上 课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。 2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应 的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、 交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学 生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现 象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉 涌的状态。 5.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救 措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。