2019教科版三年级科学上册教学计划.docx

1、1 教科教科版版三三年级年级科学科学上册上册  教学计划教学计划  一、指导思想一、指导思想  以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题 的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标二、教学目标  1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成 科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问 题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象

2、、着重证据、敢于创 新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新 发展。 三、学情分析三、学情分析  1 1、整体学习状况、整体学习状况  在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经 常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过两周的了解，我发现大部分学生的思维 非常敏锐，发言和回答都非常积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习 有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导 学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2 2、已有知识、经验

3、、已有知识、经验  学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以 前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问 题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合 作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是 课堂教学中必须强调的。 3 3、儿童心理分、儿童心理分析析  在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作 具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年 龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚

4、的兴趣。 2 四、教材分析四、教材分析  1 1、全册内容情况、全册内容情况  本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物” 、 “动物” 、 “我们自己” 、 “水” 、 “我们周围的材料”和“食物”6 个单元，由 40 多个典型活动组成。作为起始册，教 材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点， 引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2 2、各单元内容和课时情况、各单元内容和课时情况  第一单元“植物”共 6 课时，具体包括：我看到了什么（1 课时） ，我的大树（1 课时） ，各种各样的叶（2 课

5、时） ，一片完整的叶（2 课时） 。 第二单元“动物”共 6 课时，具体包括：寻访小动物（1 课时） ，蜗牛（2 课时） ， 蜗牛和蝗虫（1 课时） ，蚂蚁（1 课时） ，我的观察研究（1 课时） 。 第三单元“我们自己”共 6 课时，具体包括：观察我们的身体（1 课时） ，我们在 生长（1 课时） ，猜猜我是谁（1 课时） ，我的手（1 课时） ，奇妙的指纹（1 课时） ，运 用感官（1 课时） 。 第四单元“水”共 4 课时，具体包括：一杯水的观察（1 课时） ，水是什么形状（1 课时） ，各种各样的液体（1 课时） ，比较水的多少（1 课时） 。 第五单元“纸”共 4 课时，具体包括：纸

6、的观察（1 课时） ，我来造一张纸（1 课 时） ，不同用途的纸（1 课时） ，作一辆纸车（1 课时） 。 第六单元“米饭和淀粉”共 4 课时，具体包括：稻谷的观察（ 1 课时） ，大米的观 察 （1 课时） ，米饭的观察（1 课时） ，淀粉的踪迹（1 课时） 。 五、基本措施五、基本措施  1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、导学方法六、导学方法  探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法