苏教版三年级上册科学18、食物的旅行 教案.doc
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1、第第五五单元单元 人的呼吸和消化人的呼吸和消化 1818、食物的旅行食物的旅行 教学目标: 1.能通过图示、指认、模拟等“解暗箱”的方法,知道并能描述人体 主要的消化器官,了解消化过程。 2.模拟食物在消化器官里的运动,知道消化道运送食物的方式是蠕 动。 3.通过讨论“什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康”问题,引导 学生有意识的养成健康的饮食习惯。 教学重点: 了解人体的消化器官,了解消化过程, 知道消化道运送食物的方式是 蠕动。 教学难点: 通过模拟食物在消化道里的运动,明白消化道运送食物的方式是蠕 动。 教学准备: 多媒体课件、人体消化器官示意图、模拟食物在消化道里运动实验所 需的材料等
2、等。 预习要求: 观察我们吃东西的过程, 通过查阅资料,了解人体消化器官的组成部 分及作用。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们,今天早上,大家吃了什么? 学生说一说自己吃的早餐。 师:大家知道,我们吃下去的食物去哪儿了呢?今天这节课,我们就 来研究食物的旅行。 板书课题:18、食物的旅行 二、食物的旅行图 教师引导:我们吃下去的食物, 会经过体内的哪些器官呢?学生根据 已有的经验和知识,说一说自己对消化器官的认识。 小结:所有的这些器官,我们统称为消化器官。 板书:消化器官 教师:大家想不想画出食物在我们身体里的旅行图呢? 出示活动手册上的题目, 要求学生画出人体内的各种消化器官,并用 文
3、字标注消化器官的名称,用箭头表示食物前进的路线。 学生动手画食物的旅行图,画完之后分小组交流,各小组选出画的合 理的食物旅行图,在全班进行展示。 过渡:大家的食物旅行图都画好了,下面,我们来看一看大家画的对 不对? 三、认识人体的消化器官,了解食物的消化过程 出示课本上的插图,引导学生仔细观察并读一读旁边的相关文字。 了 解人体的消化器官及其作用。 师生一起了解人体的消化器官及作用。 教师强调肝脏在消化过程中通过分泌胆汁来发挥作用, 因此肝脏也是 消化器官之一。 认一认消化系统工作流程,出示印有消化器官的围裙,引导学生指认 食物的旅行路线, 进一步明确消化系统的组成、各器官的位置以及消 化器官
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