2021新教科版四年级上册科学 2.6 营养要均衡 学案(无答案).docx
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1、1 / 6 营养要均衡营养要均衡 【学习目标】【学习目标】 科学概念目标:科学概念目标: 知道人体所需的营养种类和数量是有一定范围的,所以我们需要搭配膳食,保证营养的充 足。 科学探究目标:科学探究目标: 通过阅读资料的方式,通过自己的分析信息以及集体的研讨,形成关于营养需求量与食物 量之间关系的认识,能够基于认识科学合理的搭配菜品。 科学、技术、社会与环境目标:科学、技术、社会与环境目标: 体会食物营养与人体健康的关系,科学知识可以指导人们科学饮食。 【学习重点】【学习重点】 知道人体所需的营养种类和数量是有一定范围的,所以我们需要搭配膳食,保证营养的充 足。 【学习难点】【学习难点】 有效
2、处理营养需求量与食物量之间的关系,根据处理后的信息科学搭配菜品。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 (一)预习课文后,回答问题。 1一天的食物种类:_、_、_、_、_、_等。 2下一层的食物食用量要_上一层的食用量。 3自己在饮食上的问题:营养不全,某种营养过量或不足等。 4人体所需的营养种类和数量是有_,所以我们需要_,保证 _。 5搭配膳食营养要做到_,并保持_。 6中国居民(平衡膳食宝塔)为我们提供了一个_的参考标准。 7_,才能够从食物中获取_的营养,这是良好的饮食习惯。如 果营养获取不均衡,会影响_。 8科学的膳食营养原则是_搭配,_搭配,每天吃适当的 2 / 6 _。运动量大
3、时,需要多吃_,补充能量。手指蜕皮、口腔溃疡 时,要多吃富含_。 (二)问题银行存折 序号存入问题存入时间提取时间 1 怎样合理搭 配食物才有利于 我们的健康呢? 2 3 4 5 二、搜集资料与思考探究 (一)搜集资料 “中国居民平衡膳食宝塔”为我们提供了一个营养配比的参考标准,查找资料,画一画你 心中的平衡膳食宝塔。 (二)活动设计 1 “平衡膳食宝塔”告诉我们,在一天中要吃的食物有哪些种类?注意“平衡膳食宝塔” 下一层的食物食用量要大于上一层的食用量。 2对应“平衡膳食宝塔”中的食物名称,把自己“一天的食物”记录卡摆好。看一看自 己吃的食物是否在每一层都出现了,各种食物的食用量与宝塔中的食
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