2021新教科版四年级上册科学 1.1 听听声音 学案（无答案）.docx

1、1 / 4 听听声音听听声音 【学习目标】【学习目标】 1可以利用物体来制造出不同的声音。 2运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分 类。 3在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交 流。 【学习重点】【学习重点】 1感受周围各种不同的声音。 2可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述声音。 【学习难点】【学习难点】 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，回答问题。 听一听周围的声音。如小狗叫声、下雨声、爆竹破裂声等你能分辨出哪些是动物的叫 声、哪些

2、是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音吗？ （二）问题银行存折 序号存入问题存入时间提取时间 1 小狗叫声、下雨 声、爆竹破裂声 等是怎么发 出来的？ 2 3 4 2 / 4 二、记录声音与思考探究 （一）记录声音 你听过哪些声音？任意举三个例子，然后描述你听到的声音。 我听到的声音（班级记录表） 日期： 听到的声音我对这些声音的描述 鸟叫声很动听，一会儿高，一会儿低 喇叭声很响，比较刺耳 音乐声悦耳动听 市场里的声音刺耳、比较嘈杂 （二）活动设计 1回忆一下你知道的有关声音的知识，关于声音你还想知道哪些问题？把你知道的有关 声音的知识和关于声音你还想知道的问题记录在学生活动手册中， 然

3、后把你的记录和同组同学 进行交流。 2 闪烁的小星星纯音乐版 ，你能识别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。 3 / 4 3拓展延伸：运用知识巧迁移，找出动物的声音，并说明声音高低。 不同种类的动物发出的声音所代表的意义是有区别的， 这些意义都和该种类动物的生活习 性及生活环境有关，不同种类的动物发出的声音所代表的意义可以说是大相径庭。和人类的语 言相比较，动物的语言要简单、单调得多，但在这些单一的语言中却能表达出丰富的含意，比 如求偶的语言，觅食的语言，报警的语言等，还能表达出愉快、恐惧、生气等心情。 非洲草原上的热带草原猴会用不同的叫声呼唤猴群中的其他成员，向它们报警：天敌（如 蛇、鹰等

4、）靠近了，它们会用不同的叫声来区别不同的天敌。当啄木鸟在树干上啄虫子时，山 雀常常跟在其后面，一边啄食啄木鸟遗漏的“饭菜” ，一边鸣叫歌唱着，这其实是为啄木鸟放 哨呢！狼长短不一的嚎叫声在狼群中表示不同的联络信号，狼还用嚎叫声向同伴说明自己的位 置。很多狼聚集在一起嚎叫时，是在显示集体的威力。 【学习小结】【学习小结】 通过学习你有什么收获？ 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、填空题。 1在“do、re、mi”这三个音节中，_的声音是最低的，用数字_表示；_的 声音是最高的，用数字_表示。 2我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿_，一会儿_。 3一些歌唱家的歌声被称为“海豚音” ，是因为他们能发

5、出很_的声音。 二、判断题。 1风声是自然界发出的声音。（） 2敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。（） 3不同的物体发出的声音不同。（） 4描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（） 5下雨声属于人类生活发出的声音。（） 4 / 4 三、选择题。 1下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是（）。 A蝴蝶B蜜蜂C蟋蟀 2下列声音中，（）属于人为制造的声音。 A海浪声B歌声C风声 3下列对电锯的声音描述正确的是（）。 A很动听，一会儿高，一会儿低 B很响，比较刺耳 C声音清脆，节奏感很强 4下面不能用于描述声音的是（）。 A高、低B强、弱C多、少 5下列成语与声音无关的是（）。 A声名狼藉B鸦雀无声C震耳欲聋 四、综合应用。 下面是一首歌曲的曲谱的一部分，请将曲谱中的音节（数字）按从高到低的顺序排列。 ddsslls 11|55|66| 5-| 1一 闪一闪亮晶晶， 2太 阳慢慢向西沉， ffmmrrd 44|33|22| 1-| 满 天都是小星星， 乌 鸦回家一群群， _