（部编统编版小学语文教材解读）第701期：写观察日记.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 701 期期 写观察日记 写观察日记 是四上三单元的习作内容， 这是继三年级教学 “写 日记”后的又一次日记内容。写观察日记主要是训练学生的连续观察 和细致观察的能力，与单元的语文要素一致；体会作者准确生动的表 达，感受作者连续细致的表达。 教学时，首先要以爬山虎的脚和蟋蟀的住宅两篇文章为 例，让学生体会连续约细致的观察，设置问题：如果把这两篇文章改 成观察日记， 那么不同的时间作者都看到了什么？比如 爬山虎的脚 改成观察日记：叶圣陶先生第一天观察到：爬山虎的叶子是嫩红的， 在茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝跟新叶 子一样，

2、也是嫩红的。过了两天，又观察到：那此叶子已经长大了一 些， 变成了嫩绿的， 而那六七根细丝的头上就变成了小圆片， 巴住墙。 细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在 墙上。又过了几天，又观察到：叶子更大了，渐渐遮住了墙；那些没 有触到墙的脚都萎了，触到墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。再过 几天，又观察到：那些叶子不仅遮住了墙，而且开始重叠起来，不留 一点空隙，一阵风吹过，叶子就荡起层层绿波；那些脚巴在墙上，非 常牢固，手指不用点力，休想拉下一根茎。 蟋蟀的住宅可以按照蟋蟀挖洞的时间顺序改成观察日记。这 样修改之后，学生就学会了写观察日记。然后给学生布置一至两周的 观察任务，比较容易观察的就是生豆芽，教给学生生豆芽的方法，每 天定时用水淘洗，然后定时观察，用文字配合图片记录其变化过程。 也可以观察月亮前半个月的变化过程，因为后半个月时间太晚，学生 看不到。如果时间更长，可以观察一个学期学校的某种树木的变化。