（部编统编版小学语文教材解读）第536期：《燕子》-一篇课文五幅图.docx

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：1632497

上传时间：2021-08-03

格式：DOCX

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资源描述：: 1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 536 期期燕子一篇课文五幅图燕子是三下第 2 课课文，是一篇写景状物的优美散文，是从郑振铎的散文海燕中节选的一部分。这篇课文作者用工笔画的手法，描绘了五幅图画，给读者留下了深刻的印象。全文五个自然段，就是五幅生机勃勃的图画。第一幅：燕子特写图。这一段作者用白描手法，画了燕子的羽毛、翅膀、尾巴，突出了燕子活泼可爱的特征。原文对羽毛还有 “光滑漂亮，积伶积俐” 的描写，更为准确生动。第二幅：烂漫春光图。这一段描绘了燕子活动的背景，春天二三月，微风、细雨、柔柳、五颜六色的花、青草、绿叶，这些意象构成了烂漫春光图。但这么
2、美丽的图画中着实还缺少一点什么，看久了就单调，乏味，因为缺少有生命力的东西。这时，小燕子出现了，伶俐的小燕子，为这光彩夺目的图画平添了许多生趣。第三幅：田野飞翔图。这幅图的背景是天晴时的田野，蓝色的天空、雪白的云朵、碧绿的稻田、嫩绿的高柳、乌黑的燕子，这种色彩的搭配，再加上“叽叽”叫声，真是有声有色，有趣有味。第四幅：湖面飞翔图。稻田飞翔是“斜飞” ，这一幅图是横掠，那偶尔的“一沾水面” ，那荡漾开来的晕圈，是动态的图画，体现了燕子活泼可爱的特征。第五幅：线上休憩图。上面的两幅是动态图，这一幅是静态图，几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩，又是白描手法， “嫩蓝的春天” ，这个词由“嫩绿”转借而来， “几支木杆，几痕细线，几个小黑点” ，这几笔让我们不由地想起张岱在湖心亭看雪中的白描手法： “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ”本课的五幅图，有动有景，有远有近，有大有小，五彩缤纷，生机勃勃，教学时仔细品味，认真勾画，必有收获。

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