（部编统编版小学语文教材解读）第531期：《祖父的园子》-童言美语幸福回忆.docx

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：1632495

上传时间：2021-08-03

格式：DOCX

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资源描述：: 1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 531 期期祖父的园子童言美语，幸福回忆祖父的园子是五年级下册的一单元的课文，是萧红的呼兰河传中的文章。在这篇文章中，作者用儿童的眼光看世界，用儿童的心理想世界，她看到的世界是五彩斑斓的，她想到的世界是平等自由的。作者用她的生花妙笔把所看到的和所想到的都描绘得形神具备。第 1 段，作者写祖父的园子是一个大花园，可是却没有出现一种花，即使没有出现一种花，读者还是觉得这是一个美丽的大花园，因为作者用了侧面描写的方法。作者写了花园中的各种小虫子，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，小虫子各种颜色，特别是蜜蜂和蝴蝶，它们是花的伴侣，有它们
2、的地方，自然有花了。第 2 段，作者仍然没有具体写一种花，用了一句话“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮” ，就把花园的美总括出来。第 3 段写祖父的园子曾经是个果园，然后重点写园子里的一棵大榆树。第 4 段到第 14 段写我和祖父在园子里劳动，写得充满童趣。用 “祖父栽花，我也栽花” “祖父拔草，我也拔草” “祖父铲地，我也铲地” “祖父浇菜，我也浇菜”这样的句子形成一种隔段排比，描绘了我和祖父在一起的快乐时光。看似写祖父的园子，其实也写园子里的祖父，写祖孙二人的快乐时光。最后几段作者用诗一样的语言，赞美大自然的一切美好，赞美童年的快乐时光，也表现她对光明、自由、幸福的向往和追求。教学这篇课文，可以以描写对象为线索划分层次，通过精读段落来品味语言，借助阅读链接来体悟情感，循序渐进，层层深入。

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