（部编统编版小学语文教材解读）第502期：《为中华之崛起而读书》教学资源梳理.docx

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：1632489

上传时间：2021-08-03

格式：DOCX

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资源描述：: 1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 502 期期为中华之崛起而读书教学资源梳理为中华之崛起而读书是四年级上册第七单元的课文，这是一篇典型的写人叙事类文章。这篇课文的教学资源很丰富，梳理如下： 1.倒叙的写法。先叙述了周恩来在修身课上振聋发聩的话语： “为中华之崛起而读书！ ”然后再写了两件事解读周恩来这种思想产生的原因。 2.按时间顺序梳理周恩来“为中华之崛起而读书”志向的产生过程：随伯父到沈阳伯父提醒他不要到租界听到伯父感叹“中华不振”在租界听妇女的哭诉理解了伯父说的“中华不振” 思考怎样把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来树立 “为中华之崛起而读书”的志向。
2、 3.用几件典型事例来表现人物形象的方法。文章用了“修身课上表达志向” “听伯父感叹中华不振 ” “租界里听到洋人逞凶”几件事，表现了少年周恩来疾恶如仇、爱国明理、志向远大等品质。 4.结合课后青年周恩来写的诗，查阅资料，进一步体会周恩来立志的原因，培养学生责任担当意识。 5.结合课文，进行理想教育。让学生也回答“为什么而读书”的问题，写出答案和理由，培养学生树立崇高的理想和信念。对网络上充斥的“读书让我妈高兴，为我妈而读书”的说法要指出其问题。 6.学习文章第一部分生动的对话描写。在叙述魏校长在修身课上和同学们的对话时，用小段落的形式，加入大量动作、神态描写，让叙述非常生动，引人入胜。 7.用主题阅读中周恩来小时候的故事引出课文，得法于课外，得益于课内。

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