外研版（三起）三年级下册Module 9-Unit 2 Has Amy got a bike -ppt课件-(含教案)--(编号：40010).zip

Module 9 Unit 2 外研社新标准英语（三年级起点）第二外研社新标准英语（三年级起点）第二 册册 bike bus car walk bus car bikewalk go to school bike . She esby by bus .go to school He es 1.She goes to school by bike. 2. He goes to school by bus. He goes to school .by car She to school.walks 1. He goes to school by car. 2. She walks to school. 1.She goes to school by bike. 2. He goes to school by bus. 3. He goes to school by car. 4. She walks to school. She goes to school by .bus goes to schoolHe by car She goes to school by bike. She to school .walks bike bike by bike bus bus by bus car car by car walk walk tatata 作业超市作业超市: 1.Make1.Make a a survey.(ABsurvey.(AB Unit2Unit2 Ex.3Ex.3）. . 2.2.搜集一些未学过的有关交通工具的新搜集一些未学过的有关交通工具的新 单词，制作成单词卡片。下节课前把单词，制作成单词卡片。下节课前把 新单词介绍给全班同学。新单词介绍给全班同学。 jeep 学习者分析 四年级学生处于活泼，好动的阶段。本节课内容较少，简单，所以在教学设计中尽量设 计教学形式多样的教学活动，并让全班学生参与到教学活动中去。让学生大胆的说，把 英语应用到生活中去。 教学目标 一、教学目标 （一）知识目标 1.识记单词：bus,bike, car,by 2.掌握句子： She goes to school by bus.He goes to school by bike. （二）能力目标 1.发音准确，能听懂录音，模仿录音语调。 2.培养学生用英语向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式，培养学生的口语交 际能力和知识的迁移能力。 （三）情感目标 1.培养学生的小组合作精神和竞争意识，鼓励学生大胆展示，激发学生学习英语的积极 性。 2.树立学生“关爱生命，安全出行”的意识。 教学重点难点 以及措施 掌握句子： She goes to school by bus.He goes to school by bike. 并用英语向大 家展示自己以及家人的交通工具及交通方式。采取小班互助教学的方法，并且多形式的 联系来掌握本课重难点。 教学准备单词卡片，字母卡片，点读笔 多媒体教学 环境 简易多媒体教学环境 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 一、warm-up and revision 1,Say“Hello”to the Ss 2,Let the Ss sing an song. 3,Let the Ss review some letters 1,Say “Hello”to Ms Tu. 2,Sing an song. 3,review and remember the letters. 通过字母的 复习，让学 生更加熟记 英语字母， 为接下来的 单词教学做 准备。 字母卡片的使用，让学生 能更加直观的复习以及记 忆。 二、 Presentation 1.Show a picture about a bike. 2.review the word about“bike”. 3.Show another picture about “bus”and teach this new word in different ways. 4.Teach the new word “car”in the same way. 5.let the Ss remember the words. 1. review and remember the word. 2. learn the new word “bus”. 3. learn the new word “car”. 4. Practise and remember these words in different ways. 通过复习先 前所学单词 “bike”能 自然的引入 本节课新单 词的教学。 本活动的一 个亮点是让 学生当小老 师，打破了 传统的教学 模式。单词 教学形式多 样。活动丰 富，避免了 教学形式的 枯燥。 PPT 先出示单词图片能帮助 学生理解及记忆。再结合 单词卡片的教学，能让学 生加深印象。 三Presentatio n 1.Show a picture and lead in the sentence bikeby bikego to school by bike she goes to school by bike. 2.Teach the new word “by”. 3.Teach the new sentence “She goes to school by 1. Look at the picture and answer the question. 2. Learn the new word “by”. 3. Learn the new sentence. 4. Do the parwork. 本活动采取 层层递进的 方式出示本 课目标句型， 学生比较容 易接受，多 种方式的练 习能让学生 熟记目标句 型。小班活 动是本环节 的亮点。既 本环节 PPT 的设计采取层 层递进的方式。能让学生 把一个比较长的句型化繁 为简，接受较容易。小班 互助的方式可以让小班中 的学习相对有困难的学生 得到较好的辅导。小班竞 争的方式也调动了学生的 积极性。有利于课堂活动 的开展。 bike.” 4.Let the Ss practice and remember the sentence with their parter. 5.Teach other sentences in the same ways. 能让学生练 习句型又能 调动积极性， 有利于全班 学生对目标 句型的掌握。 四、Pratice 1.choose some groups to read the target sentences. 2.let the Ss look at some pictures and do the practice 3.Say a chant 1.Read the sentence with their partner. 2.Do the practice. 3.Say a chant. 目标句型完 成后马上让 学生完成对 应的联系能 加深学生的 记忆。本环 节 Chant 的 出示除了能 活跃气氛外 还能让生在 唱的过程中 把重点记住。 本环节 PPT 展示练习时由 课件由易到难的出示句子， 能让学生很容易的完成练 习并达到所需要的效果 五、Homework 1.Make a survey.(AB Unit2 Ex.3）. 2.搜集一些未学过 的有关交通工具的 新单词，制作成单 1.Make a survey.(AB Unit2 Ex.3）. 2.搜集一些未学过的 有关交通工具的新单 词，制作成单词卡片。 培养学生的 口语交际能 力和知识的 迁移能力。. 树立学生 “关爱生命， 词卡片。下节课前 把新单词介绍给全 班同学。 下节课前把新单词介 绍给全班同学。 安全出行” 的意识 要求：要求： 1.请将您做好的教学设计以 word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称； 2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为 评价的重要标准。 备注：备注： 多媒体教学环境包括： 1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主） ； 2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字 教育资源呈现的同时还能实现人机交互） ； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD 等） 。