外研版（三起）三年级下册Module 7-Unit 2 It's warm today.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：b0674).zip

Module 7 unit 2 It is warm today. orange Warming-upWarming-up Bomb Game doghot shop pot boy job 热的 商店 壶 男孩 工作 Tips: O也可读 ， 双写读 ： cold todaycool Guss? 猜，怎么读？ 2017年5月18日 ： Leading-inLeading-inLeading-in Lets watch. PresentationPresentationPresentation 1.Lets listen again, then find and circle “o” from the text. 让我们再听录音，然后圈出课文中含有“o”的 单词。 In Harbin, its cold in winter. We play in the snow in winter. In Sanya, its warm in winter. We go swimming in winter. Lets watch. 2. Lets listen again , then find and circle “o” from the text. 再听一遍。圈出课文中含有“o”的单 词。 Its warm today, but its raining. Its hot and sunny today. Its cool and windy today. Its snowing today. Its very cold. ： Lets chant and actions 3.Circle “o” from the song. 听歌曲，圈出有“o”的单词。 Lets chant and actions Circle “o” from the song. Rain, rain, go away. Go away the day. Little Polly wants to play. Go away the day. 圈出课文中含有“o”的单词。 Group work（1 min） t + oy = toy z + oo = zoo wh + o = who th + o + se = those ba + m + oo = bamboo O可读 , ,双写读 ： 小组活动一分钟。 3.Try to read. 试着拼读。 PracticePracticePractice -13 cold 35 hot 14 cool 25 warm How is the weather ? It is _today. hotsnowingcool 今天天气怎么样？ A Its +天气状况 +today. 表示：今天是一个什 么样的天气。 4. Reading Play a role. (1 min) 播报天气员 一分钟做准备。 Its +天气状况+today. 今天是一个什么样的天气。 Oscar AwardOscar Award Summary Homework(家庭作业)： 1.看电视，给父母用英语报告天气。 2.听录音20分钟，读课文3遍。 3.背单词单元7。 Lets chant and actions Module 7 Unit 2 Its warm today. 一、教材分析： 本 节 课 所 学 内 容 是 外 研 版 小 学 英 语 三 年 级 七 点 三 年 级 下 册 M o d u l e 7 U n i t 2 I t s w a r m t o d a y.本 课 注 意 是 练 习 和 运 用 字 母 o 的 发 音 和 I t s w a r m t o d a y.等 句 子 描 述 天 气。 二、学情分析： 小学三年级的学生已经具备了单词认读、有一定的阅读能力。在本课之前，学生已 经在 Unit 1 学习了季节的单词和相关季节做的事情的短语。本课的重点就是让学生 熟练运用所学过的单词 o 的发音及句型描述季节和天气。 三、教学目标： 1. 语言知识目标：（1）全体学生能初步运用“Its warm today.” 等语句描述天气。 （2）全体学生能理解 ：warm, hot, cool, cold, snow, dog 2. 语言技能目标：（1）全体学生能听懂，会说“o 的发音以及 Its warm today.” 等语句。 （2）全体学生能整体感知：Its, cool, warm, cold, snow 3.情感目标：谈论自己喜欢的季节，积极参与各种课堂活动，运用所学英语进行表 达和交流。 四、教学重点： 会读 o 的发音。 正确运用“Its warm today.” 等语句来描述天气。 五、教学难点 让学生正确读 o 的发音以及描述天气。 六、教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting. （课前问候，拉近师生的距离。） Step 2 Lead in T:What is this? Ss： T: Now, Read after me: “Orange”. It reads:“ ” (播放 PPT，请学生看图。然后告诉学生：Orange 的 o 发 ， 反复做手势边教读 三遍，最后学生齐读一遍外加手势，目的增加趣味和有意识记忆 ） Play a game named Bomb game, ask the students to watch and speak. imitate the pronunciation and intonation.o 的其他发音如 ， 双写读 ：并进行操 练。 Step 3 Presentation 1. Listen to the video and ask the students to watch and listen. (播放动画，引导学生注意。) 2. Lets listen again, then find and circle “o” from the text. (让学生自己圈出有 o 的单词。) 3. Play the video again and check the answer, then ask the student to repeat sentence by sentence. Try to imitate the pronunciation and intonation. Step 4 Practice 1. Listen to the chant. (在学生唱到 “Rain, rain” 时，请他们抬起手来在眼前晃动手指表示下雨，在唱到 “go away” 时挥手，表示让雨离去。) 2. Circle “o” from the song Ask the students to circle the place they pronounce o. 3. Watch the PPT and check the answer, then ask the students to repeat the words sentence by sentence. Step 5 group work Spell these words by themselves. t + oy = toy z + oo = zoo wh + o = who th + o + se = those ba + m + oo = bamboo O 可读 , ,双写读 ： (引导学生观察图片，学会小组合作与自我学习。) Step 6 Letters learning Show students the cards and ask them to read the letters. ( 请 学 生 读， 注 意 纠 正 学 生 的 发 音。 板 书 这 些 字 母 的 大 小 写， 请 学 生 用 手 指 在 空 中 描 摹 这 些 字 母。 ) Step 7 I can say How is the weather ? It is _today. （引出今天重点句型 Its +天气状况+today.表示：今天是一个什么样的天气。） Step 8 Reading Step 9 Play a role Make funny sentences. (引导学生角色扮演，理解游戏规则：四个学生站在讲台前，分别表演课文中各种 天气情况、季节让全班同学评比谁能荣获奥斯卡表演奖。) Step 10 Summary Step 11 Homework 七、板书 Module 7 Unit 2 Its warm today. Orange dog 投票 Cold A B C D O today 票 票 票 票 Cool ： Warm Windy Its +天气状况+today. 表示：今天是一个什么样的天气。 Its hot today.