外研版（三起）三年级下册Module 5-Unit 1 She goes to school on Mondays.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a007e).zip

Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays. 外研社（三年级起点） go to school 上学 Amy goes to school. I go to school. 我去上学。 艾米去上学。 星期一 Mondays 在星期一 在每星期一 on 在 时候 PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 接下来让我们来学习第一个故事， 不过要先学会一个单词，我们来 看一看是哪一个吧！ play参加（体育活动、比赛等 ） play football play play basketball table tennis 踢足球 打篮球 打乒乓球 play football basketball table tennis 玩，打 Do you play football? 你踢足球吗？ Do you play football ?Mondayson 你在星期一踢足球吗？ Do you like football ? Oh , you dont ! Does Tom go to school on Mondays ? 汤姆在星期一去学校吗？ No, he doesnt . Whos that? 那是谁？ Its Tom. 是汤姆。 Hes only two years old.他仅仅两岁大。 仅仅 只有 年龄， 岁数 谁 at home 在家 Is Amy at home？艾米在家吗？ No, she isnt. friend朋友 phone电话on the phone通电话 Im on the phone. Ms Smart is on the phone 与在 一起，和 with her friend. 朋友 Game: Whats missing? 游戏：什么不见了？ 你会读了吗？ goes (go 的第三人称单数形式） go to school 去学校 on Mondays 在每周一 on the phone 通电话 at home 在家 play 参加（体育活动、比赛等） with 与.在一起，同，跟，和 friend 朋友 who 谁 only 仅仅，只有 year 年龄，岁数 看视频.回答问题 先看问题。 1、 Is Amy at home? A Yes,she is . B No,she isnt. 2、Is Sam at home? A Yes,he is. B No,he isnt. 3. Is Tom at home? A Yes,he is. B No,he isnt. Read the text. Try to recite the text. 试着背课文 Ms Smart is on the phone with her friend. (打电话） (朋友） Amy at home ? , she isnt . She goes to school on Mondays. Is No at home ? No, he isnt . He goes to school on Mondays too. Is Sam Its Tom . s that ?Who , he doesnt . Hes only two years old . Tom go to school on Mondays ? Ha ha . Does No Lets play a game： Guessing! 猜谜语 你们想玩这个游戏吗？很好玩的！ 不过我要先考考你们，如果你 们顺利过关，就可以玩了！加油！ 第一关 ：好好读哟！ play football play basketball two years old go to school at home on the phone Does, does. Yes, he does. Doesnt, doesnt. No, she doesnt. 第二关 ： 用你最棒的声音读一读吧！ She goes to school on Mondays. 第三关 ：你会读吗？知道什么意思吗？ 你们们真棒！祝贺贺你们闯们闯 关成功！ Does Amy go to school on Mondays? Yes , she does . No , she doesnt . Does Amy go to school on Mondays? Yes , she does . No , she doesnt . Does Amy go to school on Mondays? Yes , she does . No , she doesnt . 挑战自己！你会选吗？ 1. _ Amy at home? A Is B Are 2. _Sam go to school on Mondays? A Do B Does 3.He is only _.(两周岁) A two years old B two year old 4.He goes to school _(在每周一) A on Mondays B on Monday 5.She _ to school on Mondays. A go B goes 描述他人日常活动时： 主语（第三人称单数）+动词第三人称单数形式+其他。 he, she, it,某一个人 ( eg: Mr. Wang, Amy, Daming ) goes to school 教学设计教学设计 教学主题教学主题ModuleModule 5 5 UnitUnit 1 1 SheShe goesgoes toto schoolschool onon Mondays.Mondays. 一、教材分析一、教材分析 本课是外研版新标准英语（三起）三年级下册第五模块第一单元，本单元的教学内容是本课是外研版新标准英语（三起）三年级下册第五模块第一单元，本单元的教学内容是 用英语谈论家庭成员的日常活动，主要探讨家庭成员每周的日常活动，本单元的活动形式用英语谈论家庭成员的日常活动，主要探讨家庭成员每周的日常活动，本单元的活动形式 在学生和学生之间、学生和教师之间，围绕日常生活的话题进行语言的沟通和交流，形成在学生和学生之间、学生和教师之间，围绕日常生活的话题进行语言的沟通和交流，形成 双边或多边的语言实践活动。把双边或多边的语言实践活动。把“合作合作+ +自主自主”的学习方式引进课堂，使学生主动参与教学，的学习方式引进课堂，使学生主动参与教学， 形成开放、民主、活跃的课堂气氛。形成开放、民主、活跃的课堂气氛。 二、学生分析二、学生分析 这个班的学生我是第一次接触，虽然初次见面，但从任课老师那儿了解到，这个班的学这个班的学生我是第一次接触，虽然初次见面，但从任课老师那儿了解到，这个班的学 生还是比较主动积极的，经过一个学期对英语的学习。他们也有一定的基础了。生还是比较主动积极的，经过一个学期对英语的学习。他们也有一定的基础了。 三、教学目标三、教学目标 教学目标：教学目标： （1 1）知识目标：）知识目标：1 1、能听懂、会读单词及短语：、能听懂、会读单词及短语：goes,goes, gogo toto school,school, on,on, Mondays,Mondays, play,play, onon thethe phonephone 等。等。 2 2、能听懂会说并熟练在情境中运用能听懂会说并熟练在情境中运用 SheShe goesgoes toto schoolschool onon MondaysMondays。 （2 2）能力目标：培养学生模仿录音中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。）能力目标：培养学生模仿录音中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。 （3 3） 情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：教学重点：理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：He/SheHe/She goesgoes toto schoolschool onon MondaysMondays 等进行简单描述他人的日常活动。等进行简单描述他人的日常活动。 教学难点：教学难点：让学生初步感知让学生初步感知动词的动词的第三人称第三人称单数单数形式形式。 五、教学环境五、教学环境 简易多媒体教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习移动学习 其他其他 六、教法六、教法情境教学法、任务教学法情境教学法、任务教学法 七、教学流程设计七、教学流程设计 1.1. W Wa ar rm m u up p 1-11-1 Greetings.Greetings.（听（听+ +讲）讲） 1-21-2 FreeFree talk.talk.（听（听+ +看）看） 1-31-3 Review:Review: SaySay thethe sentencessentences “ I I likelike football.”withfootball.”with actions.actions.（听（听+ +看看+ +讲讲+ +想想+ +小动）小动） 1-41-4 LeadLead in.in. 2 2. .P Pr re es se en nt ta at ti io o n n 2-12-1 LearnLearn thethe newnew wordswords withwith PPT,PPT, andand thenthen readread themthem inin differentdifferent ways.ways.（听（听+ +看看+ +讲）讲） 2-22-2 LearnLearn thethe activity1.activity1.（听（听+ +看看+ +讲）讲） 2-32-3 Game:Game: WhatsWhats missing?missing?（听（听+ +看看+ +讲）讲） 2-52-5 ReadRead thethe newnew wordswords inin PPT.PPT.（听（听+ +看看+ +讲）讲） 2-62-6 TextText learning.learning. LookLook atat thethe cartoon,cartoon, thenthen answeranswer somesome questions.questions.（听（听+ +看看+ +讲讲+ +想想+ +做）做） 2-72-7 ReadRead thethe text.text.（听（听+ +看看+ +讲）讲） 3 3. .P Pr ra ac ct ti ic ce e 3-13-1 TryTry toto reciterecite thethe text.text.（看（看+ +想想+ +讲）讲） 3-33-3 Game:Game: Guessing.Guessing.（看（看+ +想想+ +讲）讲） 3-43-4 Practice.Practice.（看（看+ +想想+ +讲）讲） 4 4. .S Su um mm ma ar ry y 4-14-1 Summary.Summary.（听（听+ +看）看） 4-24-2 Homework.Homework. 八、板书八、板书 ModuleModule 5 5 UnitUnit 1 1 SheShe goesgoes toto schoolschool onon Mondays.Mondays. do-doesdo-does go-goesgo-goes 教学反思教学反思 本单元的学习重点是本单元的学习重点是 HeHe /She/She goesgoes的结构，因为是兄弟学校的学的结构，因为是兄弟学校的学 生，学生在前面没有学过生，学生在前面没有学过 I I likeDoeslikeDoes he/shehe/she likelike？结构，所以？结构，所以 课堂前面简单补充了相关知识。课堂前面简单补充了相关知识。 本单元新学的词汇比较多，且用卡片展现也不大直观和有趣，因此教学本单元新学的词汇比较多，且用卡片展现也不大直观和有趣，因此教学 新单词时应该运用多种展示方法让学生多种感官参与学习，但我的教学方新单词时应该运用多种展示方法让学生多种感官参与学习，但我的教学方 法比较单一，所以对于新学词汇学生有较多困难。在以后的教学中我会注法比较单一，所以对于新学词汇学生有较多困难。在以后的教学中我会注 意这点。意这点。