外研版（三起）三年级下册Module 4-Unit 2 Does Lingling like oranges -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：75048).zip

Unit2 Does Lingling like oranges? Module4 石桥沟小学石桥沟小学 刘瑞芳刘瑞芳 meatricenoodles fishmilk apple apples banana bananas orange oranges pear pears Practice in pairs.（呈现新知） 出示Does,讲解does的用法！ 掲示课题！并板书重要的句子！ 谁最棒？ 1、Does Lingling like oranges? 2、Does Sam like pears? 我我最棒! 1、Does Lingling like oranges? 2、Does Sam like pears? Yes, she does. No, he doesnt. Group work： Play the game! “小小侦探家” Play the game. Guess, ask and answer. Do you like bananas? No, I dont. Do you like pears? No, I dont. Do you like apples? Yes, I do. Ask and answer. Does your mother like fish? Yes, she does./ No, she doesnt. Ask and answer.Then do. Make a lunch menu. Do you like apples? No, I dont. Do you like rice? Yes, I do. Here you are. Do you like meat? Yes,I do. Yes,I do. Do you like fish? No, I dont. No,I dont. Does Lingling like oranges? Yes,she does. Yes, she does. Does Sam like pears? No, he doesnt. No, he doesnt. Homework 1.大声地朗读课文。大声地朗读课文。 2.2.调查你的好朋友喜欢什么，不喜欢什么，调查你的好朋友喜欢什么，不喜欢什么， 并记录下来，下节课在组内交流。并记录下来，下节课在组内交流。 It is never too late to It is never too late to learn. learn. 活到老，学到老活到老，学到老。 Does Lingling like oranges?教学设计 1教学目标 1.语言能力目标 (1).全体学生能理解词汇 does、orange、apple、banana、pear、doesnt=does not (2).部分学生能初步运用词汇 does、orange、apple、banana、pear、doesnt=does not (3).部分学生能初步运用语句：Does he/she like.?Yes,he/she does. No,he/she doesnt.来谈论他人的喜 好。 2.文化品格目标 (1).乐于学习，对英语学习充满信心。 (2).积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆 实践，体验成功。 (3).能体会外国的礼仪和文化，培养学生良好的饮食习 惯。 3.思维品质目标 (1).能在情境中会说、敢说、乐说、正确表达喜好，并 询问他人喜好。 (2).积极参与教学活动，热爱交际。 4.学习能力目标 通过讨论、观察等方式学会合作学习，通过文字、图 片、视频等资源提取并分析信息，并积极使用所学的语言 与同学进行交流。 2教学重难点 本课的教学重点是： does、orange、apple、banana、pear、doesnt=does not 这 些新词以及 Do you like.?;Does Lingling/Sam like.?等语句的 学习，要求学生能够熟练地掌握 Do you like.?并能进行对 话交流，部分学生能初步运用语句：Does he/she like.?Yes,he/she does. No,he/she doesnt.来谈论他人的喜好。 教学难点：学生文化品格素养的渗透。 3教具 图片、熊猫头饰、ppt 等。 4教学过程 Step1.Warm-up and lead-in 1.Greetings. 2.Lets chant together. T:Hello,boys and girls,Look! Im wearing black today.I like black.We live in a colourful world.And we eat all kinds of delicious food.Now lets see some food. 教师利用 ppt 出示一些食物的图片，复习旧知识，为新 课的学习做铺垫。 教师出示大熊猫的头饰，Look,this is our new friend.What does the panda like?Lets see. 教师播放活动 1 的动画，请学生圈出所听到的食物。 再次播放动画，请学生逐句跟读，模仿语音语调。 请学生分角色表演对话，Please act out the dialogue. Step2.Presentation Spring is coming.We will have a picnic in the park.在上一 单元中我们了解了同伴对食物的喜好，今天我们将学习一 些水果的名称，然后分组继续开展调查，为我们的野餐做 准备。 step3.Text-learning 1.播放活动 2 的动画，请学生思考动画中都提到了哪些 水果？请学生试着说出听到了哪些水果（ppt 出示这几种水 果） ，教师领读、男生女生读，分组读等。 2.师生对话，巩固新单词。 指名一男生到台前 T：Hi boy, Do you like bananas?（学生悄悄地告诉老师， 你们想知道他喜欢香蕉吗？该怎么问我呢？） T：Does xxx like bananas? 如果他喜欢你就说 Yes , he does .如果他不喜欢你就说 No , he doesnt. 这个时候老师掲示课题 Does Lingling like oranges?（板 书课题） 指名一女生到台前 T：Hi girl , Do you like apples ? T：Does xxx like apples ?引导学生用 Yes , she does .No , she doesnt .回答。 反复练习多次,让学生熟练掌握重点句型。 3.教师出示问题，再次播放动画，学生带着问题去听对 话，并回答问题。 4.请学生听并跟读，注意模仿动画的语音语调。 Step4.巩固练习 1.做游戏：小侦探 四个同学一组，两名同学用 Do you like?来询问对方 的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用 Does he/she like?来询问前两名同学的喜好。(展示各种食物的 图片) 例:A: Do you like rice? B: Yes, I do. No, I dont. C: Does B like rice, D? D: Yes, heshe does.? ?No, heshe doesnt. (德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、 不偏食。) 2. Play the game,Guess,ask and answer.（拓展 does 的用 法） Step5.Summary and Homework 1.Lets chant. 2.Homework. Blackboard Design: Does Lingling like oranges? -Does Lingling like oranges? -Yes,she does. -Does Sam like pears? -No,he doesnt.