外研版（三起）三年级下册Module 2-Unit 2 That man is short.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：107e7).zip

Unit2Unit2 ThatThat manman isis shortshort 导学案导学案 【导学目标导学目标】 知识目标：知识目标： A:听/说/读会下列单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、 thin（瘦的）、big（大的） B:掌握语言： This/That is tall/ short/ big/ small. 能力目标：能力目标： 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。 【导学重难点导学重难点】 1.听说读掌握单词： man（男人）、short（矮的）、tall（高 的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的） 2.掌握句子：This man is tall. That man is short. This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. 3.提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。 【导学过程导学过程】 (一)自主学习 1）我知道下列单词的意思： man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、 thin（瘦的）、big（大的） 2）我知道下列句子的意思，并且能够灵活的应用下列句子： This man is tall. That man is short. This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. 3) 我能够听录音跟读 listen point and say 以及 listen and say 的句子内容。 （二）自主乐学、合作交流 1.小组成员一起讨论本节课需要掌握的新单词，组成成员互相 考核单词的掌握情况。 2.小组跟读 Listen and say 的录音,并且翻译句子意思。 3.预习 listen and say 的内容。 A:学生观察图片，用学习的新单词描述课本里面的人物。 B:听录音，朗读对话内容，找出里面的新单词和重点句子 C：分角色表演对话内容。 D：小组成员讨论 This/That is tall/ short/ big/ small. 句子的用法。 4.Look and say 学生观看课本中的图片，用 This/That is tall/ short/ big/ small.描述图片中的人物。 然后尝试用上面的句子描述其他人物。 5.活动： 学生四人一组，分别画一幅动物园的图画，然后学生在小组内 展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态，在选派代 表在全班进行展示。 This is a zoo, thisis . thatis. 小结：小结： 今天我学到了 _ liondogpanda tiger elephant monkey 外研版外研版 （ 三年级起点三年级起点 陈琳主编陈琳主编 ） 三三 年年 级级 下下 册册 彭阳县新集乡周庄小学彭阳县新集乡周庄小学 执教者：罗贵娟执教者：罗贵娟 fatthin tall big small short fat thin tall short big small Look at your English book Hes tall. Hes short. Hes fat. Hes thin. Hes big. Hes small. short The girl is short, but now she is tall. 留守儿童 short 我国有1.2亿农民常年在城市务 工经商，产生了近2000万留守 儿童，其中14岁以下占86.5%. 他们失去父母庇护，身心、学 习、成长都面临着失管、失教 和失衡，由此引发了诸多社会 问题，同时，也引起了社会各 界对这个群体的关注 Summary 同学们，经过本课的学习，下 列单词和句型你们都学会了吗？ New words:fat / big / tall thin / small / short Sentence: Hes. Homework: 介绍你喜欢的一个人或动物，用简 单的句子对他们进行描述。 例如:Hes. Hes tall/short. 教学内 容分析 （1）本课选自新标准英语三年级起始三年级下册 Module2 Unit2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物 的特征。学习几对反义词：tall-short, big-small, fat-thin. （2）本模块有助于培养学生观察事物的兴趣和能力，教师可以用交互 式白板创设情境，让学生在观察中学习，鼓励学生大胆参与课堂活动。 学生分 析 小学三年级学生才开始接触英语，语言积累较少，英语知识储备和 学习经验较匮乏，他们只有初步的语言表达能力。但是相比较，本班的 16 名学生小组合作能力较好，同时，他们活泼好动，喜欢表现自己， 敢于尝试用英语表达。 知识目标 （1）掌握运用 fatthin , tallshort , bigsmall 等词。 （2）会运用句型 Hes. 特征形容家人或朋友 ，并熟 练运用以前所学知识和此句型进行对话。 能力目标 （1）培养学生的观察、合作、语言交流能力和运用语言 能力。 （2）学生能在小组合作和教师的指导下完成简单的实物 描述。 教学目 标 情感目标 （1）提高学习英语的兴趣； （2）培养学生获取成功体验，增强自信心； 教学重点、 难点 （1）掌握运用 fatthin , tallshort , bigsmall 三组反义词。 （2）灵活运用所学的反义词叙述某种事物的特征。教学重 点难点 以及措 施 教学措施 为了达到教学目标，解决这些重点难点，而且能让学 生学的有趣、生动，积极参与课堂活动，为此，我认真构 思教学过程，设计课堂游戏，充分利用第五代电子白板中 的动画设置、放大镜、图标、拖拽等功能，让本节英语课 变的生动而有趣。 教具准 备 西沃电子白板课件、PPT 课件、图片、贴图、各类能表示大小、胖瘦、 高低的用具。 所用教学媒体资源： 序号教学环节 媒体 类型 媒体内容要 点 预期目的来源 1 复习导入课件 通过课件播 放引导学生 复习上节课 所学单词 通过动物单 词导入新课 复习旧知识， 引出本科主 题 课件自制（ 用西沃第五代电子 白板） 创设情境， 让学生选择 1.借助图片 等学习新单 词课件自己最爱的 花朵，描述 花朵后的人 或动物 词。 2.学生在玩 中学，体会 电子白板的 运用的乐趣。 课件自制（用西沃 第五代电子白板） 3 学习课文 教学 视频 利用教学视 频充分学习 课文，模仿 并跟读 利用教学软 件中的视频， 学生模仿掌 握标准的读 音。 国家教育资源（教 学软件） 4 练习 动画 设计 充分利用第 五代电子白 板的动画设 计来设计练 习 利用动画更 加生动形象， 提高学生的 积极性 自制（西沃第五代 电子白板的动画设 计） 教学环节： 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使用和分析 （西沃第五代电 子白板的使用） Warm-up and Lead in. 1.学生听 英文歌并 跟着做动 作 2.复习上 节课学过 的动物单 词 1.老师播放歌曲 If you are happy ，学生欣 赏歌曲并跟着老 师做动作 2.出示动物图片， 学生复习上节课 单词 1.要求学生能 跟着老师做出 相应的动作， 并能听出 happy 这个单词 2.学生看图片 流利的说出动 物单词 1.利用电子白板 课件播放歌曲 2.利用电子白板 课件播放图片 学习 表示胖瘦、 大小、高 矮的六个 单词： fat/thin /big/ small/ tall /short 通过创设情境， 让学生选择自己 最爱的花朵，描 述花朵后的人或 动物。教师出示 相应的对比图片 反复教读单词并 板书 要求学生能够 正确读出描述 人或物的这六 个单词 运用电子白板课 件的书写擦除功 能及电子白板的 图片覆盖和隐藏 功能，将不同的 图片呈现给学生， 让学生一目了然 1.这一环节通过 根据前面出示的 图片及对图片中 通过这一环节， 让学生从会读 单词，到会说 1.利用 PPT 出示 图片，让学生一 复习巩固 所学单词 的人或事物的描 写，加深学生的 记忆。 2.通过电子白板 中的动画设计， 学生对单词进行 拖拉，找出反义 词和单词的意思 表示人物或事 物的单词 目了然 2.通过电子白板 中的动画设计， 学生对单词进行 拖拉，找出反义 词和单词的意思 提高学生的兴趣 游戏设计 这一环节根据学 生的单词学习情 况，设计游戏， 检查学生小组合 作学习的效果 通过这一环节， 让学生在玩中 学，活跃课堂 气氛 利用电子白板的 音频插入 学习课文 第一部分 教师通过播放教 学视频：Hes tall./Hes short.(学生一 边看视频一边模 仿)通过句子复 习巩固单词 学生通过学习、 模仿视频中的 句子，练习发 音，学习新句 型：Hes . . 利用教学软件中 的视频，学生模 仿掌握标准的读 音,吸引学生的 注意力。 Presentation and practice 复习巩固 所学句子 教师出示人物和 动物图片，学生 用所学的句子进 行描述 学生通过观察 课件出示的图 片，对图片中 的人或动物进 行描述 利用 PPT 出示图 片，让学生一目 了然 Production 通过教师 提供物品， 小组合作 组织语言， 对物品进 行描述 教师提供物品并 指导，让学生发 挥想象，自己利 用所学知识对物 品进行描述 学生分组合作， 用自己所学的 知识对物品进 行描述，通过 这一环节，进 一步复习巩固 所学到的单词 和句型，将课 堂中所学的知 识转化为自己 的知识，提高 学生的语言运 用能力 依托电子白板的 演示功能，提高 了学生的参与热 情 教师出示图片提 示学生进行对比， 学生通过这一 环节，运用所 依托电子白板的 演示功能，提高 课外延伸 设计 引出调查数据， 呼吁学生关爱学 校的留守儿童 学知识对图片 中的人物进行 描述，体会不 同图片中人物 的喜与悲 了学生的参与热 情，同时，使对 比的图片一目了 然 Summary: 对所学知 识进行总 结 课件展示本节课 所学的重点知识 学生对此进行 总结 依托电子白板的 演示功能，使总 结内容一目了然 Assignment 作业：利 用本课的 单词和句 子对人或 物进行描 述 出示作业： 用本课的单词和 句子对人或物进 行描述 巩固所学，能 学以致用，适 当延伸 依托电子白板课 件的屏幕功能， 明确回家的作业 板书设计： Module 2 Unit 2 That man is short. Groups:Words: Sunshine group:Smile group: fat thin tall short big small Health group:Hope group:Sentences: Hes. 课后反思： 本课选自外研版新标准英语三年级起点三年级下册 Module2 Unit2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征来学习几 对反义词：tall-short, big-small, fat-thin。 1.本课主要运用西沃第五代电子白板的功能，和 PPT 实现交互式使用，提高 学生的上课积极性和活跃课堂氛围，屏幕展示可以使对比的人或物一目了然。学 生学习情趣较高，上课积极性较高。 2.及时有效的评价方式能培养学生的自信心，激发学生的竞争意识以及团结 合作的学习氛围，本课这点运用的较好，我采用了分组学习并给学生贴小星星， 很好地调动起学生竞争意识。 3.本班学生较少，学生上课竞争力较小，有个别学生上课不积极。 农村学生的英语学习环境相对较差，学生对英语学习的积极性不高，在家长和学 生的眼里，英语可学也可不学。因此，导致了学生对英语的学习兴趣不高。 4.通过实物引出新知的优点是形象直观，更加真实地实施情境教学，缺点便 是过于局限性。本课重点是用形容词描述人或物，充足的输入量是确保高效输出 的基础。教师在输入没有提供丰富的物品和点子，学生在输入时也是没深层的东 西。 总之，优秀的教师不会单一地教授学生知识，而是想尽办法培养学生发散思 维，培养学生学会观察，模仿，联想，归纳，总结，从而生成自己的东西。总而 言之，授人与鱼不如授人于渔。在今后的教学中，我会努力培养学生的英语学习 兴趣，扩大学生获得信息的渠道，将信息技术运用的更合理、灵活，努力做一个 优秀的农村小学英语教师。 Unit2Unit2 ThatThat manman isis short.short.练习设计练习设计 1 1、在四线三格中准确的写出下列字母的大小写在四线三格中准确的写出下列字母的大小写 1. p q r t 2. B D G J N 二、找朋友（将图片与相应的单词连起来）二、找朋友（将图片与相应的单词连起来） fatfat smallsmall talltall shortshort thinthin 三、三、. .根据图片填写适当的单词根据图片填写适当的单词 1.1. ItsIts a a _ _._. 2.2. ItsIts a a _ _._. 3.3. ItsIts a a _ _._. 4.4. ItsIts a a _ _._.