外研版（三起）三年级下册Module 2-Unit 1 They're monkeys.-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：61000).zip

The ABC Song ! zoo 我们去动物园啦！ panda monkey monkeys elephant tiger tigers lion 游戏(听声音说出动物名称) 连一连 lion tiger elephant panda monkey LetsChant：（吟读） 动物园里真热闹，我们进去瞧一瞧 tiger,tiger是老虎，老虎tiger真威 lion，lion是狮子，狮子lion真厉害 elephant ，elephant是大象， 大象大象鼻子长； monkey，monkey是猴子， 猴子monkey真机灵； panda，panda是熊猫， 熊猫panda是国宝,保护动物最重要 Letshavearest. 听音乐 关键句型 A: Whats this ? B: Its a tiger 关键句型 A: Whats this ? B: Its an elephant 句型操练 A: Whats this ? B: Its a an、. tigerelephantmonkey 关键句型 A: What are they ? B: They are tigers 关键句型 A: What are they ? B: They are monkeys 课文内容 英语歌曲 课堂检测 1.师生小对话。 2、单选 （1）Whats this ? Its an A、panda B、monkey C、elephant C （2）what are they ? They are A、panda B、monkeys C、elephant B 火眼金睛 Homework: 1.根据今天的内容编对话. Moudle2Moudle2 Unit1Unit1 TheyThey areare monkeys.monkeys.教案教案 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1 能听、说、认读新单词：monkey , tiger, elephant，panda. 2 能听懂、理解、会说句型：What is this ? -It is a monkey / a tiger /an elephant What are they ? They are 并能在 日常生活中实际应用。 能力目标：能力目标： 1 培养学生小组协作学习的能力。 2 培养学生竞争意识，在竞争中进步。 3 培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。 情感目标：情感目标： 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。鼓励和培养学生 学会自主探究学习。让学生获取成功体验，增强自信心。 教学重点：教学重点： 1 能听、说、认读新单词：monkey , tiger , elephant,panda。 2 灵活运用重点句型：-What is this ? -It is a monkey / a tiger /an elephant。 What are they ? They are 教学难点教学难点 激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养 积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。 1 教学过程：教学过程： 一、热身复习一、热身复习 1.greetings 2.字母歌或 chant 设计意图：采用说、唱形式把学生迅速带入到英语课堂。 二、导入与呈现二、导入与呈现 1、导入：ppt 出示熊猫，让学生回忆单词怎么说。出示这几个单词， 让学生拼读。 2、Whats this？出示小猴子的图片和问句。学生回答之后，呈现 答案看他们回答是否正确。学习 monkey 这一单词。并学习 chant： Here is a monkey,a father monkey . Here is a monkey,a mother monkey . Here is a mon key,A baby monkey . They are all in the zoo. 3、顺势学习 zoo，in the zoo 4、动物园欢迎小朋友去 zoo 参观：复习 hello,Im,nice to meet you.句型。让生一起去公园走一走，看一看。 5、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？ 然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。 （使用点读笔） 师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。 2 6、ook at this animal.Whats this?(幻灯片出示：老虎) es,Its a tiger.ook at it.Its fat.出示单词：fat ts fat.教读带动作 fat. ，there is another animal coming.whats this?(狮子、大 象，举一反三) 幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?theyre monkeys。 幻灯片出示熊猫图片，Look,its panda,its fat.让生学会 fat 的意思和用法。 Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展 现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子 看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图 片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。 7、Guessing game 出示一张张的动物图片，让学生用英文快速说出是什么动物在玩游戏 的同时掌握单词。 三、课堂练习三、课堂练习 1 将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 2 让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一 说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具 说： Look ！Its tiger.Its big，之后，请几个能力较强的学 生说说手中动物玩具。 3 设计意图：改变了传统的教学方式，让学生既能在学习新课的同时又 能进行有趣而生动的游戏及对话操作训练。 3 让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师 提示学生注意 Whats this? Its/ What are they? Theyre 句 型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。 4 做 Lets play 部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿 出一个动物娃娃，用英文问学生 What is this ?让学生竞猜，教师带 领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习小动物情 况的句子。 四、课堂总结四、课堂总结 1 今天我们学习了动物的说法和一些形容词，你掌握了那几个？ 2 今天这节可你认为谁表现的最好。 五、家庭作业五、家庭作业 让学生编一个小对话 板书设计板书设计 Unit1 They are monkeys. What is this? It is a monkey / a tiger /an elephant What are they ? They are The ABC Song ! zoo 我们去动物园啦！ panda monkey monkeys elephant tiger tigers lion 游戏(听声音说出动物名称) 连一连 lion tiger elephant panda monkey LetsChant：（吟读） 动物园里真热闹，我们进去瞧一瞧 tiger,tiger是老虎，老虎tiger真威 lion，lion是狮子，狮子lion真厉害 elephant ，elephant是大象， 大象大象鼻子长； monkey，monkey是猴子， 猴子monkey真机灵； panda，panda是熊猫， 熊猫panda是国宝,保护动物最重要 Letshavearest. 听音乐 关键句型 A: Whats this ? B: Its a tiger 关键句型 A: Whats this ? B: Its an elephant 句型操练 A: Whats this ? B: Its a an、. tigerelephantmonkey 关键句型 A: What are they ? B: They are tigers 关键句型 A: What are they ? B: They are monkeys 课文内容 英语歌曲 课堂检测 1.师生小对话。 2、单选 （1）Whats this ? Its an A、panda B、monkey C、elephant C （2）what are they ? They are A、panda B、monkeys C、elephant B 火眼金睛 Homework: 1.根据今天的内容编对话.