外研版（三起）三年级下册Module 1-Unit 1 It's the ABC song.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：90539).zip

Module 1 unit 1 Its the ABC song. 感谢我的学校！ 感谢我的老师们！ 感谢学校电视台！ 再听一遍。 2、Listen,point and find “a,b,c” 听课文，找出a,b,c。 A：Whats your favourite song,Ms Smart? Smart女士，你最喜爱的歌曲是什么？ B: Its the ABC song. 它是ABC歌曲。 song favourite your 搭档练习 A：Whats your favourite song,Ms Smart? Smart女士，你最喜爱的歌曲是什么？ B: Its the ABC song. 它是ABC歌曲。 F F B B C C M M RR What letters can you find? （你能找到 哪些字母？ ） A O C D Q M V I H U X Find the alphabets Y h （找出字母）： V X TL 题目 Module 1 Unit 1Its the ABC song 教材分析 本单元为外研版起点英语三年级下册第一模块的第一个单元，分为4 个部分。本单元主要内容为英语字母的学习和巩固，大小写的区分 。学生学好本课知识才能为今后英语的书写起到提高的作用。 知识技能目标 全班学生都能书写26个英语字母并且能区分大小写。 全班学生都会读，会听26个字母的正确发音。 全班学生都能用句型：Thank you to Whats your favourite song? Its 情感态度目标 让学生在轻松快乐的学习气氛中学会26个字母，提高学习英语的兴 趣。 教法和学法指导情景教学法，讲授法，小组活动 教学重难点 新句型的正确运用。 英语字母大小写的正确区分。 教具准备Cards，tape 导 学 过 程 活动进程学生活动教师导学设计意图备注 Step1 Sing a song： Good morning Sam. Greetings： Good morning,boys and girls. How are you？ Warming up Step2 Revise some words learnt before. E.g.mother,father Doctor,leg,yellow Lead stus to recall the words learnt in last term. Lead in Step3 Look at part 1 and read it after the tape. One student play Lingling to say the sentences again. Repeat after T. Listen to the tape and read after it. Look at the sentence and guess the meaning of the new word:favourite,song Read the new sentence after T. Play the tape. Teach the sentence : Thank you to my school Read each sentence. Play the tape of activity 2 Write down the new sentence on the blackboard: Whats your favourite song,Ms Smart? Its ABC song. Ask some other things,e.g. Whats your favourite color/animalIts Presentatio n & Practise Step 4 Pair work: Whats your favourite Its Listen and say.Then sing. Stus volunteer to sing the song. Lets chant: A for apple,B for boy,C for cat,D for dog Ask stus to practise the sentence pattern in pairs. Play the tape of THE ABC SONG Ask several stus to sing the song. Give stus words stand for each character: e.g. A-apple B-boy C-cat D-dog Presentatio n & Practise Step5 Lets chant again Activity 4 Homework: Sing the song for your parents. Practise to write the character after class. Summary 板 书 设 计 教 学 反 思 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 1 Module 1 Unit 1 Its the ABC song. 教学设计教学设计 科目版本科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册 章章 节节Module 1 课课 名名Module 1 Unit 1 Its the ABC song. 学习目标学习目标 1. 能够掌握 26 个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲 THE ABC SONG。. 2. 能够理解并初步运用单词 song 和 TV。 教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图 热身进入 1. Ss listen to THE ABC SONG. 学生初听并感知歌曲： THE ABC SONG，随后 尝试唱一唱。 2. Ss listen and answer Ts questions. 学生回答教师的问题。 1. Lets listen: THE ABC SONG. 教师组织学生一起听一听歌曲 THE ABC SONG。 T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit One Its the ABC song. First, lets listen to THE ABC SONG and then try to sing it, OK? 2. T: Well done, boys and girls. There are 26 letters in English. Look! What letters do you know? This is what were learning today: The 26 letters in English. 引导学生初步感知第一 模块第一单元中将要学 习的 26 个字母，并导入 新课。 新知呈现1. Ss watch Video 1 and get 1. T plays Video 1.教师播放动画呈现情境， “教学点数字教育资源全覆盖”项目 2 the main idea. 学生观看动画，并了解 动画的主要内容。 学生回答问题：Its THE ABC SONG. 2. 学生学习单词 song 的读 音，并跟着老师朗读。 3. Ss read and role-play the passage. 学生朗读课文并分角色 表演对话。 4. 学生学习歌曲 THE ABC SONG。 教师播放幻灯片。 T: “Look! Students are having English class in the classroom. Whats Ms Smarts favourite song? ” Now, lets watch a video. 2. 教师讲解单词：song。 T：Read after me: song. 3. Read and act. T: “Now read after me: Whats your favourite song, Ms Smart? My favourite song is the ABC song. Role-play T: “Now lets role-play the dialogue. Who wants to be Ms Smart? Who wants to be the boy? 接下来，一个同学扮演 Ms Smart, 另一个同学 扮演学生，表演这则对话。 4. T: Now, lets learn to sing the song. First, lets chant and play. 教师组织学生学习歌曲，教师关注学生读字母 的发音。 引导学生观看动画。 教授单词 song，使学生 能够听、说、认读这个 生活中常见的单词。 引导学生跟读模仿课文 并表演。 帮助学生认知 26 个英文 字母并逐步掌握 26 个字 母的英文发音。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 3 5. 学生跟着老师一起完成 英语字母操。 6. 学生参与有关字母的游 戏，并将游戏中出现的 字母以及自己的名字按 照字母表的顺序排好。 7. Ss watch Video 2 and get the main idea. 学生观看动画，并了解 动画的主要内容。 Ss answer the question: Thank you to our school. Thank you to my teachers. Thank you to School TV. 8. Ss repeat the word TV. 学生学习单词 TV 的读 音，并跟着老师朗读。 9. 学生学习单词 TV 的读 音，并跟着老师朗读。 5. T:Now, lets do a letter exercise. 教师组织学生一起来做一套英语字母操。 6. T: Well, lets play some letter games together. 教师组织学生进行几个关于字母的游戏。 T: Now, lets put the letters in order. 请学生将其他一些字母也同样按照字母表的顺 序排好。 7. T: “Look! Lingling is on the stage. What does she say? Now lets watch the video.” 看！Lingling 在学校组织的歌咏比赛中获奖了。她正 在舞台上接受颁奖。她都说了些什么呢？ T （指图）:“What does she say? 8. 教师讲解单词：TV。 T：Read after me: TV. 9. Read and act. T: “Thank you to our school. Thank you to my teachers. 通过做游戏的方式帮助 学生根据英文字母表对 字母进行排序。 教授单词 TV，使学生能 够听、说、认读这个生 活中常见的单词。 引导学生表演课文，使 学生在情境中理解对话。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 4 10. Ss read and role-play the passage. 学生朗读课文并分角色 表演对话。 Thank you to School TV.” 教师戴上头饰扮演 Lingling，并带领学生模仿朗 读。引导学生关注和模仿单词 TV 的读音：“同 学一起跟着老师读一读吧！” 10. Role-play T: “Now lets role-play the dialogue. Who wants to be Lingling? 接下来，一个同学为 Lingling, 一个同学为老师， 表演这则对话。 分步训练 学生将英语的 26 个字母 大小写配对。 Now, lets play a letter game. Match the big letter to the small one. 教师组织学生将英语的 26 个字母大小写配对。 引导学生在游戏的过程 中能够将字母的大小写 配对。 尝试应用 1. 学生初步了解生活中常 见字母的含义。 2. 学生了解字母的含义。 学生再次演唱 THE ABC SONG。 3. 学生齐读本节课学习过 的重要单词 TV 和 1. T: Lets find. 教师将生活中的一些常见字母标识与学生分享： 如 P, U, S, M, L，并鼓励学生也去找一找生活中 常见的含有字母的标识。 2. T: Now, lets sing THE ABC SONG, again. 同学们让我们再来唱一唱歌曲 THE ABC SONG 吧。 培养学生能大胆地在大 家面前用英语表达的能 力。 培养学生能够认读生活 中常见的大写字母，并 初步了解其含义。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 5 song，并再次演唱歌曲 THE ABC SONG。 3. T: Lets review! 下面同学们一起读一读本节课学过的字母和重 要单词吧。 作业布置 Please sing THE ABC SONG to your parents. 进步标志 1. 能够掌握 26 个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲 THE ABC SONG。. 2. 能够理解并初步运用单词 song 和 TV。