外研版（三起）三年级下册Module 9-Unit 2 Has Amy got a bike -教案、教学设计--(配套课件编号：40010).doc

1、学习者分析 四年级学生处于活泼，好动的阶段。本节课内容较少，简单，所以在教学设计中尽量设 计教学形式多样的教学活动，并让全班学生参与到教学活动中去。让学生大胆的说，把 英语应用到生活中去。 教学目标 一、教学目标 （一）知识目标 1.识记单词：bus,bike, car,by 2.掌握句子： She goes to school by bus.He goes to school by bike. （二）能力目标 1.发音准确，能听懂录音，模仿录音语调。 2.培养学生用英语向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式，培养学生的口语交 际能力和知识的迁移能力。 （三）情感目标 1.培养学生的小组合

2、作精神和竞争意识，鼓励学生大胆展示，激发学生学习英语的积极 性。 2.树立学生“关爱生命，安全出行”的意识。 教学重点难点 以及措施 掌握句子： She goes to school by bus.He goes to school by bike. 并用英语向大 家展示自己以及家人的交通工具及交通方式。采取小班互助教学的方法，并且多形式的 联系来掌握本课重难点。 教学准备单词卡片，字母卡片，点读笔 多媒体教学 环境 简易多媒体教学环境 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 一、warm-up and revision 1,Say“Hello”to the Ss 2,Let the

3、Ss sing an song. 3,Let the Ss review some letters 1,Say “Hello”to Ms Tu. 2,Sing an song. 3,review and remember the letters. 通过字母的 复习， 让学生 更加熟记英 语字母， 为接 下来的单词 教学做准备。 字母卡片的使用， 让学生能 更加直观的复习以及记忆。 二、 Presentation 1.Show a picture about a bike. 2.review the word about“bike”. 3.Show another picture about “

4、bus”and teach this new word in different ways. 4.Teach the new word “car”in the same way. 5.let the Ss remember the words. 1. review and remember the word. 2. learn the new word “bus”. 3. learn the new word “car”. 4. Practise and remember these words in different ways. 通过复习先 前所学单词 “bike” 能自 然的引入本 节课

5、新单词 的教学。 本活 动的一个亮 点是让学生 当小老师， 打 破了传统的 教学模式。 单 词教学形式 多样。 活动丰 富， 避免了教 学形式的枯 燥。 PPT 先出示单词图片能帮助 学生理解及记忆。 再结合单 词卡片的教学， 能让学生加 深印象。 三 Presentation 1.Show a picture and lead in the sentence bikeby bikego to school by bikeshe goes to school by bike. 2.Teach the new word “by”. 3.Teach the new sentence “She go

6、es to school by bike.” 4.Let the Ss 1. Look at the picture and answer the question. 2. Learn the new word “by”. 3. Learn the new sentence. 4. Do the parwork. 本活动采取 层层递进的 方式出示本 课目标句型， 学生比较容 易接受， 多种 方式的练习 能让学生熟 记目标句型。 小班活动是 本环节的亮 点。 既能让学 生练习句型 本环节PPT的设计采取层层 递进的方式。 能让学生把一 个比较长的句型化繁为简， 接受较容易。 小班互助的方 式可以

7、让小班中的学习相 对有困难的学生得到较好 的辅导。 小班竞争的方式也 调动了学生的积极性。 有利 于课堂活动的开展。 practice and rememberthe sentence with their parter. 5.Teach other sentences in the same ways. 又能调动积 极性， 有利于 全班学生对 目标句型的 掌握。 四、Pratice1.choose some groups to read the target sentences. 2.let the Ss look at some pictures and do the practice 3

8、.Say a chant 1.Read the sentence with their partner. 2.Do the practice. 3.Say a chant. 目标句型完 成后马上让 学生完成对 应的联系能 加深学生的 记忆。 本环节 Chant 的出 示除了能活 跃气氛外还 能让生在唱 的过程中把 重点记住。 本环节PPT展示练习时由课 件由易到难的出示句子， 能 让学生很容易的完成练习 并达到所需要的效果 五、Homework1.Make a survey.(AB Unit2 Ex.3）. 2.搜集一些未学过 的有关交通工具的 新单词， 制作成单词 卡片。 下节课前把新 单词

9、介绍给全班同 学。 1.Make a survey.(AB Unit2 Ex.3）. 2.搜集一些未学过的 有关交通工具的新单 词， 制作成单词卡片。 下节课前把新单词介 绍给全班同学。 培养学生的 口语交际能 力和知识的 迁移能力。. 树立学生 “关 爱生命， 安全 出行” 的意识 要求：要求： 1.请将您做好的教学设计以 word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称； 2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评 价的重要标准。 备注：备注： 多媒体教学环境包括： 1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主） ； 2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教 育资源呈现的同时还能实现人机交互） ； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD 等） 。