外研版（三起）三年级下册Module 9-Unit 1 I've got a new book.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70694).doc

1、Module9 Unit 1Ive got a new book. 教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 新标准英语 （三年级起始）第二册 Module 9 Possessions Unit 1 Ive got a new book.通过四个小朋 友互相展示自己拥有的物品，学习如何用英语来描述自己和询问他人所拥有的物品，并且能够对别人的 提问做出回答。 二、教学目标二、教学目标 知识目标：知识目标：掌握单词：have got、animal、dress、coat、sweater、has got、T-shirt. 能口头运用“Ivegot ”说一句话能用“Have you got a boo

2、k?”这类语句询问某人 是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.回答。 能力目标能力目标： 能口头运用“Ivegot ”说一句话，能用“Have you got a book?”这类语句询问某 人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.回答。 情感目标：情感目标： 通过学习培养学生学习英语的兴趣，使学生喜欢用英语交流，敢于开口。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 教学重点：教学重点：1、学习单词及词组 have got, has got, dress, sweater, coat, T-shirt, animal, sport。

3、2、学习语句 I have got a new book；. Have you got？Yes, I have./No, I havent. 教学难点：教学难点：在日常生活中能熟练运用所学语句并能做出回答。 四、教具准备四、教具准备： （教师准备）PPT 课件，游戏设计，单词卡若干 五、五、 教学过程教学过程 （一）热身导入（一）热身导入 1. 师生相互问候。2. 导入新课。 (二二)学习新知学习新知 1.单词教学 学习新单词或短语 about，sport，animal，dress，coat，sweater，T-shirt，have got 等，引导 学生用不同的方式读新学单词。如：老师可以拿

4、单词卡让学生读；或老师说英文单词，学生说汉语， 或者反过来，也可以让学生在下面互动，如男同学说英文，女同学说汉语等。 2.句型教学。 （1）学习“Ivegotabook .”类似的句型。教师说明： “Ivegotabook .”物体名称也可以 加表示颜色、新旧、大小等特征的形容词，如： “Ivegota new book .”教师先举例，熟读句型， 然后让学生在下面分组讨论用“havegot ”简单的说一句话，看哪个组说得最多，最后上台展示。 （2）归纳句型 最后得出句型：Ivegot +物体 （3）引导学生用句型 Have you got .?并用 Yes, I have. / No, I

5、havent.做出回答。熟读句型。 （4）教师走下讲台用句型 Have you got .?询问学生是否拥有某物。并鼓励学生互相提问并用句型 Yes, I have. / No, I havent.做出回答。之后让同桌之间互问互答，并展示对话成果。 （5）归纳句型。 问句：Have you got +物体？ 你有吗？ 肯定回答：Yes, I have.否定：No,Ihavent. 是的，我有。不，我没有。 六、练习。 1.Have you got a new coat? _ A. Yes,I have.B. No, I have.C.Yes,I do. 2.I_got a new book. A.areB.haveC.am 3.Have you got a dress? Yes,_. A.I haveB.I haventC.I am 游戏：小小翻译官。 请你将下面的句子翻译成英文或者中文。 、我有一个新篮球。、Haveyouadress?我有两只黑色的狗。 七、课堂总结 我们这节课学了什么内容？你觉得自己掌握本节课的知识了吗？ 板书设计板书设计 Unit 1Ive got a new book Ivegot +物体 Have you got +物体？ Yes, I have. No,Ihavent.