外研版（三起）三年级下册Module 9-Unit 1 I've got a new book.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70a96).docx

1、Module 9 Unit 1 Ive got a new book. Teaching Aims: 知识目标： 1、学习词汇：sweater、dress、T-shirt、coat。 2、学习 “Have you got ?” “Yes, I have. ” “ No, I havent.” 这类询问他人是否拥有物品及回答的语句。 能力目标： 1、听：能听懂本课所学的词汇：sweater、dress、T-shirt、coat 及语句“Have you got ?” “Yes, I have. ” “ No, I havent.” 。 2、说：能口头运用： “Have you got ?” “Y

2、es, I have. ” “ No, I havent.”这类语句来询问他人是否拥有物品及回答。 3、读：能熟练的朗读所学单词及句子。 情感目标： 能在同桌活动中与同学积极合作， 培养运用英语合作对话的能力 和习惯。 Teaching important points: 1、识别单词：sweater、dress、T-shirt、coat。 2、能口头运用“Have you got ?” 这类语句来询问他人是否拥 有物品，能用“Yes, I have. ” “ No, I havent.”回答。 Teaching difficult points: 能口头运用“Have you got ?”

3、这类语句来询问他人是否拥有 物品，能用“Yes, I have. ” “ No, I havent.”回答。 Teaching Aids: Multi-media，pictures Teaching Procedures: Step 1 Warm up 1、Greetings. 2、Do and say: Touch your ，Ive got Step 2 Presentation 1、教师说出 Touch your sweater，对 sweater 进行教学。同时指 向自己的毛衣，用 Ive got a sweater.引出新句型：Have you got a sweater?进行教学。

4、 2、引导学生问老师：Miss Wei，have you got a sweater?从而引出 肯定答语：Yes, I have.并进行教学。 3、教师点名班上穿了毛衣的同学进行问答训练。 4、 同样的方法引出dress， 指一名男生起来问： Have you got a dress? 从而引出否定答语：No, I havent.进行教学。在这个操练中请男女同 学互相问答。 5、那个的方法引出 coat 和 T-shirt 进行教学，并在 PPT 上同时呈 现肯定和否定答语进行问答操练。 Step 3 Practice 1、Chant. PPT 上逐个出示 sweater、dress、coat

5、、T-shirt 和句型 及答语，师生一起完成 chant. 2、Sharp eyes. 快速闪现图片，学生看，然后请一名学生说出单 词，其余师生用 Have you got?问，被请到的学生回答。 Step 4 Consolidation Pair work: 同桌活动，完成 P52 活动 4，然后进行展示。 Step 5 Summary PPT 上呈现本课所学的单词及句子，教师总结本课所学内容，全 班学生齐读。 Step 6 Homework 1、Draw，write and say.（画一画，写一写，说一说） 2、Make a survey. 用今天所学的句子“Have you got ?”询问你 的朋友，做个小调查。 Blackboard Design: Module 9 Unit 1 Ive got a new book. Have you got ? sweaterdressT-shirtcoat Yes, I have. No, I havent.