外研版（三起）三年级下册Module 9-Unit 1 I've got a new book.-教案、教学设计--(配套课件编号：902b7).doc

1、Module9Unite 1Ive got a new book 第一课时教第一课时教 学设计学设计 Teaching Plan（教学设计）（教学设计） Module9Unit 1Ive got a new book. TeachingAims（教学目标） 1、KnowledgeAim（知识目标） 掌握单词：have got、havent got、sweater、bed、line、about、animal、 sport、dress、coat、T-shirt 能口头运用“Have you got a newbook?”这类语句询问某人是否拥 有某物，能用“Yes, I have. No, I h

2、avent.回答。 2、AbilityAim（能力目标） 能口头运用 “Have you got a book?” 这类语句询问某人是否拥有某物， 能用“Yes, I have. No, I havent.回答。 3、MoralAim（情感目标） 激发学生学习英语的兴趣，并让学生对完成任务有一定的信心。 Main points（重点）: 掌握单词：have got、havent got、sweater、bed、 line、about、animal、sport、dress、coat、T-shirt 能口头运用“Have you got a book?” 这类语句询问某人是否拥有某物， 能用 “Y

3、es, I have. No ,I havent.回答。 Difficult Points(难点): 能口头运用“Have you got a book?”这类语句 询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I havent.回答。 Teaching Materials（教具）: tape，pictures，word cards. Teaching Procedure（教学过程） ： Step 1：Warming-up（热身运动） 1、Greeting: Good morning, boys and girls. Whos on dutytoday ? Whats your

4、 name? Nice to meet you. 2、现在以开火车的形式复习一次 26 个字母。 3、引出新课题 Step 2：学习新课 第一学单词 （1） 接着集中学习单词， 分两类学习， 先学 have got 、 havent got 、about、animal、sport 这几个单词，每个先教读 4 次，再把反 义词的放在一起，拥有和没有，have got 和 havent got ,about 和 animal、sport 放在一起学，意思是：关于动物，单做一个短语来学 习，方便记忆。然后，做一个小游戏： “打地鼠”先让学生每人一张 单词卡片站到黑板前，老师念单词，念到哪一个，哪个同

5、学是相对应 的单词，就要蹲下，如果没有蹲下的就有一个小惩罚：老师就轻敲他 的头。 （游戏结束后每个同学分别可以得到“smiling face”一张或 者其它小礼物。 ） （2）接下来学习第二类单词： sweater、bed、line、dress、coat、 T-shirt。先把单词贴在黑板，再把相应的图片放在另一边。然后老师 指着图片读单词，再说出意思，之后把两张图片和在一起，给一个同 学，以此类推学完几个单词。让手中单词的同学站起来，同学们看着 图片，老师教读。读完之后，我们做一个游戏。游戏规则是：老师出 示一张单词，先让大家读，记住，然后让一个同学上来，面向黑板， 等老师把单词藏好。上黑板

6、的同学下来找，下面的同学随着寻找的同 学的方向来读单词，如果方向对了就越来越大声，如果方向错了声音 则相反！直到同学找到为止。找对之后的同学要用手中的单词套进句 型：I have got来，每个同学分别读出来。 （能完成的同学分男女同 学往黑板上的苹果树贴苹果） 。 第二学课文 Say: 这些是大明和他小伙伴的东西，请同学们认真听课文，说说这 些东西都是谁的？ 1、学习第一部分学习第一部分 1Listen,point1Listen,point andand say.say.大明的毛衣不见了，他到 处找也找不到，让我们一起帮他找吧。 （1）放点读笔读第一部分，读两次课文内容。 （2）出示课件，完

7、成练习。 2、学习第二部分学习第二部分 2Listen,point2Listen,point andand findfind “I Iveve gotgot”大明和 玲玲到 Same 和 Amy 家做客，大家展示了自己的作品，听录音，指图 片，找出“Ive got这个句型。 （1）找句型 （2）回答问题 Step 4：Practice（练习） 做游戏。规则：老师把文中 12 幅图发到同学们手中，然后两人一 组进行问答练习，一名同学指着图中的物品用“Have you got a ” 举行提问，另一名同学根据实际情况用“Yes, I have.或者 No, I havent.”句型回答。做得好的同学到黑板上帖苹果。 Step 6：Summary（总结） 这节课我们学习了用 Ive got a 和 Have you got a?这类语句询 问某人是否拥有某物。 Step 7：Homework（作业） 向家人介绍自己拥有的物品。挑自己喜欢的画成一幅画，然后在画的 下面，用 Ive got 句型。