外研版（三起）三年级下册Module 7-Unit 1 We fly kites in spring.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：603e3).doc

1、1 教材分析： 本模块为外研版三年级下册第七模块，这一模块以 Seasons and weather 为主题， Unit1 主要学习四个季节以及在每个季节人们所从事的活动。 课文以四张精美的海报呈现， 海报上有简洁的文字以及辅助的图片，这种表现形式更加清晰，生动，直观，更符合三年 级小学生的认知特点和年龄特点。从语篇来看，主题文本语量适合三年级学生学习水平， 而以对话形式来编写，又给学生提供了模仿交际的范式。 学情分析： 小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，勇于表现自己，对英语学习有着浓厚的兴 趣。经过了一个学期的英语学习，能够听懂教师简单的英语课堂用语，熟悉并喜欢英语课 堂上的 chant

2、、游戏等。但是三年级学生注意力持续时间不长，容易受周围环境的影响。 因此，我们在课堂教学中主要以听说训练为主，课堂上利用图片，多媒体技术等创设多彩 的情景。让小学生在丰富多彩的情景中感知英语，听英语，说英语。 学习目标： 知识与技能： 1. 学习运用语句 Its warm in spring.We fly kites in spring 等句子。 2. 能够听懂，认读课文。 过程与方法: 能够在日常生活中用所学 We fly kites in spring .等语句谈论四个季节的基本特 征以及不同季节发生的各种活动。 情感态度与价值观： 让学生感触四个季节的美丽，在学习中感悟大自然的魅力，并树

3、立热爱大自然，热爱 生活，享受大自然所赐予的每一个季节，快乐过好每一天的价值观念。 学习重点： 能够简单运用 Its warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季 节特征以及不同季节发生的不同活动。 学习难点： 能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。 学习材料准备： 课件、单词卡片、四季的绘画作品等。 教教学学流流程程设设计计二次备课二次备课 2 Step1 Warming up 1. Greetings. 2.你来比划我来猜.(play football, play table tennis 等) 3.review words.

4、Step2 Leadingin T:(出示一些图片) I have some pictures here. They are very very beautiful.You want to see? Can you tell me what are they about? T:Today we are going to learn Module 7 Unit1 We fly kites in spring. Step3 Presentation 1、出示春天的画面并向学生介绍: T:What this? Its spring.Read after me :spring. T:Now,its s

5、pring。How is the weather in spring? Who can tell me? S: warm.T: Yes, Its warm in spring.学习语言句子:Its warm in spring. 运用同样的方法学习语言句式:summer, hot, Its hot in summer; autumn, cool,It s cool in autumn; winter, cold,It s cold in winter。 2、观看课文动画，回答问题. (1) What do we do in spring? (2) What do we do in summer

6、? (3) What do we do in autumn? (4) What do we do in winter? 学习 We fly kites in spring .We go swimming in summer 等句型。 3、Read and learn. (1) Read after the CD. (2) Read in your group. (3) Showing time. Step4：Practise 1、小组内描述有关春、夏、秋、冬的绘画作品并展示。 2、选择自己喜欢的图片,运用句型 What do you do in?I in 3 spring/ summer/ autumn/ winter 两人一组对话练习。 Step5:Summary Enjoy every season and enjoy every day.(享受每一个季节，享 受每一天。 Step6: Homework 向父母和同学说说自己喜欢的季节。 板书设计： Unit 1 We fly kites in spring. Its warm/in spring/. We fly kites/in spring/. 课后反思：