外研版（三起）三年级下册Module 6-Unit 2 What does Lingling have at school -教案、教学设计--(配套课件编号：200aa).docx

1、Module 6 unit 2 What does Lingling have at school? 一、教学目标：1 单词：Chinese mathsart science PE has music 2 句子 (1)What do you have at school? I have. (2)Whatdoeshe/she/Linginghaveatschool? Hehe has. 二、教学重点 1 单词 2 句子 教学难点 主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。 三、教学过程 1 热身复习 （1）Chant 老师和学生一起以说唱并做动作的方式做课前热身活动。 通过此环节 让学生尽

2、快融入学习英语的氛围中。 老师要对学生的英语展示给予适 当的评价，激发学生参与的兴趣。 2 学习单词和句子 （1） 教师通过复习并练习上节课所学的词组和句型。 由教师给出图片和 同学一起做动作读出词组，并用给出的词组做句子。然后跟给出的新 句子作比较，让学生自己找出不同点，并通过自己的思考得出新句子 的含义。比如：用所学句子 What do you do today? 和 What do you have today?作比较。学生通过自己的发现找出 do 和 have 的区别。 从而自己理解句子。 （2）制作一张课程表来学习本课新单词，并通过人物性别的变化来 使学生理解并熟练掌握英语句子中人称

3、的变化。 并用 Chant 的形式使 学生牢记。 3 课堂练习 （1）做游戏的方法。找几名同学抽纸条中的科目，由下面的同学来 猜。What does he have at school?下面同学来猜 He has .使 学生在玩游戏猜课程的同时能够运用本课所学句子。 （2）图片的方法。 老师给出图片由同学之间相互问答， 并给出学生熟悉的 Sam Amy 的 头像，来说出他们所上的课程。 4 课文学习。 （1）学生自己预习课文，学生先自己读一遍课文，把自己不熟悉的 地方标注出来。 （2）听课文录音，听过第一遍录音后，老师带领学生尽量的复述课 文内容，培养学生仔细听录音的良好习惯。听过第二遍录音后，让学 生自己跟读，培养学生自主学习的能力。 然后由老师提出问题例如： What does Lingling have in the morning? 有学生讨论回答。 （3）学生分角色朗读表演课文。 5 总结本课所学知识。 6Homework. 让学生回家后自己制作一张课程表，并问出问题。