外研版(三起)三年级下册Module 5-Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f0a16).doc
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1、1 Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays?ss 一、教材简析 本节课是小学英语外研版第二册 Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays?内容。主题是“探讨 家庭成员每周日常活动” ,要求学生认读“Saturday, dad, work, go to work, shopping, go shopping, ”等单词或词 组,并能运用到句型 Does your mum/dad .on Saturdays? 来询问对方家庭成员周六日常活动, 并作出相应的回答:No, she
2、/he doesnt. She/he goes/plays. 二、学情分析 学生在前面已经学过“I like.” “Does he/she like.?” , “She/He goes to school on Mondays.”结构, 本单元是在已学结构基础上进行拓展,不是全新内容。三年 级学生有着较深厚的兴趣和较强的求知欲,但是学生兴趣持 续性不会很久,所以本课根据三年级学生生性活泼好动,喜 欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣的性格特点, 采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中 学、学中玩的教学情境。 2 三、教学理念 本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点,我
3、借助 PPT 图片和精心设计游戏,在情景中激活学生原有语言 知识,并授新,注意儿童的认知规律。操练时,我要有意刺 激学生的挑战欲和参与率,把教学变得生动、形象、活泼、 极具感染力,以引起和维持学生的有意注意,促进学生主动 感知、理解和运用重点词汇及句子 四、教学目标: (1)知识目标: 1、 能听、说、认读单词: Saturday, dad, work, go to work, shopping, go shopping, 2、能听懂会说并熟练在情境中运用 she goes shopping on Saturdays。 3、会运用 Does your mum go to work on Sat
4、urdays? No, she doesnt. Does your dad go to work on Saturdays? No, he doesnt. 进行问答。 并会读活动 4 的 chant. (2) 能力目标:培养学生模仿课件中的语音语调的能 力,正确运用英语进行表述的能力。 五、教学重难点 教学重点:理解识记本课单词、短语,会听说并能运用 句型:Does he/she? 3 教学难点: 在情境中运用 She/He on Saturdays . 会 运用 Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesnt. Does your
5、dad go to work on Saturdays? No, he doesnt.进行问答。 六、教具准备 多媒体、PPT、单词卡、角色头饰,食物或球类小卡片 七、课时安排 1 课时 八、教学法 直观教学法,情境教学法,任务型教学法. 九、教学过程 Step1. Warming up 1、Sing a song : Do you like noodles ?(自制歌曲, “两只老虎”曲调) 【设计意图】: 以简单的 song 热身,活跃课堂气氛, 既复习了之前学习的知识,同时为下文的学习做好铺垫。 2、Free talk 师呈现一些食物或球类小卡片 T: Look, Whats this
6、? Do you like ? S1: :Yes , Ido./No , Idont. (如果学生喜欢, 就把小卡片给该生以作鼓励。 ) T: Does he/she like ? 4 Ss: : Yes , she/he does./No , she/he doesnt 【设计意图】:以旧温新,与学生口语操练已学过的 Do you.? Does she/he .?为新知作铺垫。 Step2. Lead in 1、 师呈现 PPT T: Look !Does the cat like fish?Ss: Yes, she does . T:The cat likes fish .(师领读,生跟读
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