外研版（三起）三年级下册Module 5-Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays -教案、教学设计--(配套课件编号：52148).doc

1、DoDoeses youyour r mummum gogo toto workwork onon Saturdays?Saturdays? 教学目标教学目标 知识目标知识目标 掌握单词和句子Does she/he.?”及其回答 “Yes,she does/No,she doesnt.” 技能目标技能目标 掌握一般疑问句的第三人称单数的句型及回答。 情感目标情感目标 培养学生的英语学习兴趣。 教学重点教学重点 掌握单词和句子Does she/he.?”及其回答 “Yes,she does/No,she doesnt.” 教学难点教学难点 掌握单词和句子Does she/he.?”及其回答 “Y

2、es,she does/No,she doesnt.” 教学过程：教学过程： Step1Step1 WarmWarm up.up. 1.Greetings. 2.Review words. StepStep 2 2 StudyStudy newnew wordswords 1.Study new words by the small blackboard 2.Read and write the new words StepStep 3 3 StudyStudy sentencesentence patternspatterns 1.问学生星期一你去学校吗？引出句型“Do you go to

3、school on Mondays?” 2.“学生回答”引出“Yes,I do./No I dont.” 3.问：“ 他/她星期一去学校吗？”引出句型：Does he/she go to school on Mondays ? 引出“Yes ,she/he does./No she/he doesnt.” StepStep 4 4 GroupGroup discussiondiscussion 1. Two students make a dialogue A:你的妈妈星期六去上班吗？ B：不，不上班。 A:你的爸爸星期六去上班吗？ B：是的，他上班。 2.Stand up and show

4、the dialogue StepStep 5 5 ReadRead thethe textbooktextbook 1.The teacher lead to the student reading book 2.Read together StepStep 6 6 GameGame 1.先找四个同学上讲台做对话。甲生：“Does * like meat?”乙生：Yes， he does.丙生：No , he doesnt.甲生：*，do you like meat ?丁生： yes.I do /No ,I dont. StepStep7 7 HomeworkHomework 1.Write

5、 the new words 2.Review the text 6.6.板书设计板书设计 UnitUnit 2 2 DoDoeses youyour r mummum gogo toto workwork onon Saturdays?Saturdays? DoDo you.?you.? Yes,Yes, I I dodo No,No, I I dondont.t. DoesDoes she/heshe/he ? ? Yes,he/sheYes,he/she does.does. NoNo he/shehe/she doesndoesnt t 本课时的重点是让孩子们理解 do 的三人称单数形

6、式并掌握 Does she/he on Saturdays/Mondays? 这节课，我采用了复习导入的方法。首先在课件中呈现”Do you like ?”句型，用动作唤起孩子们 脑中该句型的答句”Yes, I do./ No, I dont.”。幻灯片依次闪现 meat, fish, noodles 等已学单词 图片。孩子们此时高度集中注意力看图片，”Do you like meat/fish/noodles?”的句子脱口而出。孩 子也能够根据自己的喜好用 Yes/No 来进行完整的回答。（复习该句型时，用醒目的红色字体标出 do，并 强调 Do 问 do 答）之后，老师对 Yes, I d

7、o./ No, I dont. / Yes, he/she does./ No, he/she doesnt.进行区分并带领孩子操练。 接下来进入到 Presentation 环节。幻灯片中出现 father and mother 的图片。师问：“Whos he/she?”生脱口而出：father, mother。老师拿出单词卡片，对 mum, dad 进行新授，并用开火车方式 进行操练。竞争机制、表扬做得棒的孩子促进了孩子更好的掌握新词。接着，师问并在课件上出示： Does your mum go to work on Saturdays? 师反复提示红色字体标出的 Does，以及强调 yo

8、ur mum 为三 人称单数。有效的铺垫和恰到好处的提示，孩子回答出 No, she doesnt. 利用图片呈现 go to work 并 新授。操练到熟练程度时，继续呈现 Does your dad go to work on Saturdays?引导生回答。而 What do they do on Saturdays?则帮助引出另一知识点：She goes shopping on Saturdays. He plays football on Saturdays. 再次强调三人称单数，以 goes, plays 为例。生动的图片解释 go shopping 这 一短语并进行有效的操练。 最后的环节是 Practice。在幻灯片上出示图片信息，让孩子运用 所学 Does on Saturdays/ Mondays? 句型进行提问并回答。 整节课，孩子们积极性都很高。他们全身心地投入到课堂，所以重难点掌握很好。但从最后孩子的 回答中，我发现孩子混淆了名词复数和动词单数的概念，如 Saturdays 和 plays 中的 s。所以，强调说明 两个 s 的不同成为下节课需要解决的问题之一。