重庆大学版五年级下册Unit 5 At the Shop-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：d118f).zip

Unit 3 Around Our City bus car train plane bike byon foot How do we go to? museum museum bookstore supermarket supermarkett light rail train subway taxi ship Listen, piont and say taxi light rail train subway ship museum bookstore supermarket Read and link Listen and chant 重大版英语（三年级起点） 五年级下册 Unit 5 At the Shop Lesson 2 1st Period 教材分析教材分析：五年级教材在注重通过话题任务等形式，对学生在听说读写等各方面能力的培 养，并且在语法知识等方面也开始有了一些涉及。 学情分析学情分析：五年级学生在英语学习方面仍然保持较为浓厚的兴趣，并且有了基本的听说读 写能力，有着强烈的和同学用英语进行交流的欲望，可充分利用学生的这些特点，英语教 学中可利用多媒体信息技术等现代教学方式创设情境，提升学生学习兴趣和打下良好基础。 教学策略教学策略：利用信息技术，创设英语情境，突破重难点。 教学目标教学目标;了解量词名词形式的固定搭配，并根据实际需要正确进行单数和复数的灵活运 用。 教学重难点教学重难点：1、能熟练运用量词名词固定搭配（单数和复数） 2、量词名词的固定搭配的意义变化以及单数和复数的变化形式。 3、a pair of chopsticks 等较长短语的发音 教学准备教学准备：重点词汇单词卡片，价格清单，音频资料 Step 1 Warm-up 1、 师生问候 2、 教师多媒体展示商店画面和一张单件物品价格清单，师生表演对话 Ss:What can I do for you? T: I want to buy 9 boxes of candies. S: Thats yuan. T: Heres the money. 表演同时，最快根据价格清单算出金额的同学获胜，得到老师的奖励。重点练习并复习上 节课所学的： a box of, 3 boxes of,为本课新学内容打下基础。 设计意图设计意图：英语教学中，情境设置的设置非常重要，利用多媒体设置情境，并且展示句型 例句，可以轻松地将学生带入英语学习的氛围，提升学生模仿表达的欲望。 Step 2 Presentation 1、 课件展示单词 pair, bottle, cup,piece, bowl. 请学生利用已学读音规则读出这些单词，教 师根据学生发音情况正音，并利用图片帮助学生理解单词意义。 2、 在确定学生牢固掌握以上单词后，在这些单词之前加上 a, 之后加上 of。教师教读第一 个，其后请学生自己拼读，教师正音。 A pair of, a bottle of, a cup of, a piece of, a bowl of 设计意图设计意图：多媒体动画效果，轻松地突破难点，将单词变为对应短语。 Step 3 Practice 1、 做书上第 4 部分练习： Read, cross and write. 课件展示过程，划掉错误的量词名词搭配，找出正确的，并书写下来。书写后学生熟读。 e.g. a cup of coffee, a pair of trousers, a bowl of noodles, a bottle of milk 2、组词 请学生关上书，教师说出量词，学生说出量词名词的正确搭配。小组比赛。 e.g.T: a piece of S: a piece of cake, a piece of pie, 鼓励学生不拘于书本，尽量多尝试。后说的学生不能重复前面学生。教会学生认真倾听别 人发言，并尽量拓展知识面。 设计意图设计意图：本部分用多媒体技术作为评价和总结手段，教师用不同颜色表示不同组正确的 组词，最后小结出来，帮助学生拓宽知识面。 Step 4 Consolidation 1、 在学生组词过程中根据学生发言随机记录下本课重点学习词组： a pair of chopsticks, a bottle of juice, a cup of coffee, a piece of bread, a bowl of rice，用多媒体展示。 2、 播放录音，学生跟读 3、 学生尽量默写以上词组 （如发现学生读写吃力，可放慢进度，一个一个词组教读再默写） 4、 课件播放录音，做书上听力练习 2 Listen, number and try. 设计意图设计意图：利用信息技术多媒体的灵活多变，在众多词组中动画效果展示本课重点词组， 突破难点，突出重点。利用音频进行听力练习，让学生直观了解并自评自己学习效果。 Step 5 Expansion 1、 学习复数形式，把板书词组中的 a 改为其他数字，课件上利用颜色标出复数形式： pairs, bottles, cups, pieces, bowls,帮助学生巩固发音。 2、 展示升级后的物品价格清单，再次练习会话： Ss:What can I do for you? T: I want to buy 8 pairs of chopsticks. S: Thats yuan. T: Heres the money. 3、 学生基本掌握后，请学生代替老师，或者学生分组练习，表演会话。鼓励学生利用所 学知识进行合理改编。 设计意图设计意图：这部分仍然是利用多媒体动画效果突出重点，突破难点，将本课重要内容以直 观的形式展现出来。同时呼应开课时的情景，将情境升级，改编对话升级，将本课所学内 容，综合运用，提升学生的听说读写能力和知识面。 课件主要内容文字部分展示： pair pair pair chopsticks pairs chopsticks bottle bottle bottle juice bottles juice cup a cup of a cup of coffee 5 cups of coffee piece piece piece bread pieces bread bowl bowl bowl rice bowls bread 教学反思教学反思：小学英语教学中，情境的设置成功与否，可以说关联着一堂课的成败。多媒体 信息技术对情境的设置有着非常重要的积极意义，音频、视频、动画等等的应用，能快速 创设出英语学习的氛围，吸引学生的注意力。此外，各种技术手段综合运用，也能够较为 轻松地突出重点，突破难点，并且在评价方面也有着其他传统手段所缺乏的优点。而网络 资源的利用，对于提高学生的自主学习能力，拓宽知识面，都有着相当重要的作用。