重庆大学版五年级下册Unit 5 At the Shop-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：802c2).zip

AtAt thethe ShopShop Lesson 2 Can you find out ? Lets learn: a pair of What do you want? I want a pair of chopsticks. chopstick s a bottle of What would you like? Id like a bottle of juice. juice a cup of What would you like? Id like a cup of coffee. coffee a piece of What would you like? Id like a piece of bread. bread a bowl of What would you like? Id like a bowl of rice. rice Its _ a bowl of rice . Its _ . a pair of chopsticks Its_ . a cup of coffee Its _ . a bottle of juice Its _ . a piece of bread Sum-up:Sum-up: a bowl of rice a pair of chopsticks a cup of coffee a bottle of juice a piece of bread Homework: Write the new phrases for 6 times. Unit 5 At the shop Lesson 2 教案教案 1 1 新设计新设计 本节课的教学设计充分利用学生已有的生活经验,创设情境,刺激学生的交际动机。 2 教学目标教学目标 知识目标: 1、学生能听、说、读 a bowl of rice, a pair of chopsticks, a cup of coffee, a bottle of juice, a piece of bread.21 世纪教育网版权所有 2、学生通过学习能够掌握 What would you like? Id like What do you want? I want 句型,并能熟练应用此句型进行语言交流。 能力目标: 学生能运用所学的有关购物中的单词及句型,根据实际情况,把所学知识运用于实际生活,熟 练并正确的根据您实际需要正确进行单数和复数的灵活运用。21cnjycom 情感目标: 培养学生小组合作意识,提高学生运用语言的能力。 3 学情分析学情分析 我们班共有 50 名学生,其中男生 28 人,女生 23 人。这些孩子大多数接触英语的机会较少,但 从平时的上课中,他们总会用一双双求知的眼睛看着你,可见他们对英语充满了渴望与好奇。 是当学习的单词和句子越来越多时,有很多孩子因为不会认读单词、记不住单词而苦恼。但 英语靠的是日积月累的坚持学下去,所以到目前为止,绝大多数同学都能脚踏实地的学下去, 只有一个同学掉了队。www.21-cn- 4 重点难点重点难点 教学重点: 1、能熟练运用量词+名词固定搭配(单数和复数)。 2、能在情景中熟练地灵活运用重点句型进行购物。 教学难点: 1、A pair of chopsticks 发音,量词+名词的固定搭配的意义变化以及单数和复数的变化形式。 2、使用“How much?”进行购物时,注意单复数形式的灵活运用,并作出相应回答。 3、学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 5 教学过程教学过程 活动 1【讲授】Lesson2 Step1: Warm up 1. Greeting Teacher: Hello, boys and girls. Class: Hello, Miss luo. 2、教师呈现一张购物单(包括第一课单词),告诉学生外国人购物中购物单的相关信息,并口 头介绍本课时的重点单词。21 教育网 Unit 5 At the shop Lesson 2 教案教案 1 1 新设计新设计 本节课的教学设计充分利用学生已有的生活经验,创设情境,刺激学生的交际动机。 2 教学目标教学目标 知识目标: 1、学生能听、说、读 a bowl of rice, a pair of chopsticks, a cup of coffee, a bottle of juice, a piece of bread.21 世纪教育网版权所有 2、学生通过学习能够掌握 What would you like? Id like What do you want? I want 句型,并能熟练应用此句型进行语言交流。 能力目标: 学生能运用所学的有关购物中的单词及句型,根据实际情况,把所学知识运用于实际生活,熟 练并正确的根据您实际需要正确进行单数和复数的灵活运用。21cnjycom 情感目标: 培养学生小组合作意识,提高学生运用语言的能力。 3 学情分析学情分析 我们班共有 50 名学生,其中男生 28 人,女生 23 人。这些孩子大多数接触英语的机会较少,但 从平时的上课中,他们总会用一双双求知的眼睛看着你,可见他们对英语充满了渴望与好奇。 是当学习的单词和句子越来越多时,有很多孩子因为不会认读单词、记不住单词而苦恼。但 英语靠的是日积月累的坚持学下去,所以到目前为止,绝大多数同学都能脚踏实地的学下去, 只有一个同学掉了队。www.21-cn- 4 重点难点重点难点 教学重点: 1、能熟练运用量词+名词固定搭配(单数和复数)。 2、能在情景中熟练地灵活运用重点句型进行购物。 教学难点: 1、A pair of chopsticks 发音,量词+名词的固定搭配的意义变化以及单数和复数的变化形式。 2、使用“How much?”进行购物时,注意单复数形式的灵活运用,并作出相应回答。 3、学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 5 教学过程教学过程 活动 1【讲授】Lesson2 Step1: Warm up 1. Greeting Teacher: Hello, boys and girls. Class: Hello, Miss luo. 2、教师呈现一张购物单(包括第一课单词),告诉学生外国人购物中购物单的相关信息,并口 头介绍本课时的重点单词。21 教育网 让学生在购物单中找出与 a box of candies 类似的图片,引导学生进行回顾,考查听力能力。 21cnjy Step 2: Presentation 1、从读购物单的信息中,教授本课新词组 a pair of chopsticks, a bottle of juice, a cup of coffee, a piece of bread, a bowl of rice.(难度递增)在教词组中插入句型 What would you like? Id like What do you want? I want【来源：21世纪教育网】 2、教师将卡片分发给四人小组中认读正确的学生,让学生小组讨论如果小组成员充当售货 员应该如何进行与顾客的交流。(实时交流和指导)21世纪*教育网 3、教师自己充当顾客,与小组成员进行购物对话练习。 4、总结巩固对话,再次小结“量词+名词”的词组固定搭配。 Step 3: Practice 1、单词操练 1) Listen to the words and point. 2) Do action and say words: One student uses the body language to show the words, the other students guess the words.www-2-1-cnjy-com 2、Play a guess game. 多媒体出示被遮住的图片,让学生猜词组,猜中的同学加分。 3、Play a missing game. 多媒体出示被遮住的图片,(从一个词组到两个词组再到三个词组,由易到难)让学生猜词组,猜 中的同学加分 Step 4: Consolidation 巩固本课所学词组 Step 5 Homework 1、读并抄写单词。 2、听第一课的录音,跟读,预习。 3、用 aof的词组搭配形式进行扩词练习,便于下节课交流。