重庆大学版五年级下册Unit 3 Seasons of a Year-Story corner-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：30871).zip

Unit 3 Seasons of a Year story corner Warm-upWarm-up Do a chant Swallow、Swallow ，What can you do in spring? I can make house in spring. Frog、frog ，What can you do in summer? I can make house in summer. Squirrel、squirrel ，What can you do in autumn? I can catch insects in autumn. Lazy、Lazy ，What can you do in winter? I can only die in winter. Tasks for this lesson（本课目标） ReadRead 会阅读会阅读 ImagineImagine 会想象会想象 ActAct 会表演会表演 CooperateCooperate 会合作会合作 Lets look a video Q1: Who is in the story? Get information from the pictures . 借助图片，获取信息。借助图片，获取信息。 Reading Tip 1 Q1: Who is in the story? Theyre Group Work 小组合作 Step 1：Read it by yourself. 默读默读故事，故事，勾画勾画生词、生词、自学自学 。 Step 3：Lets learn. 全班全班交流交流学习。学习。 Step 2：Discuss in your group 小组小组合作合作，互助学习，互助学习,理解理解故事大意故事大意 。 Spring is my favourite season . Lazy , make your house. Not now , Ill do It tomorrow. Lazy , catch insects. Not now , Ill do It tomorrow. Lazy , look for your food for winter. Not now , Ill do It tomorrow. Im cold and hungry . Im dying . Help ! Help ! Where is Bird Lazy? Where? Discuss(Discuss(小组讨论小组讨论) )： Where is Lazy?（Lazy 去哪里了去哪里了？） RulesRules（要求）：（要求）： RightRight andand logical.logical. 表达正确，符合逻辑。表达正确，符合逻辑。 Lets act 演一演演一演 Imagine and use English. 创编故事，大胆地用英语表达和交流创编故事，大胆地用英语表达和交流 。 Reading tip 3： Four people a group , act out the story. 四人一小组，分角色表演故事。四人一小组，分角色表演故事。 Lets act 演一演演一演 Rules for act （表演要求）（表演要求） 1: Read. 发音正确、语句流畅。发音正确、语句流畅。 2：Act. 脱稿、表演自然。脱稿、表演自然。 3：Create. 3 5 想象结尾、创演故事，内容有新意。想象结尾、创演故事，内容有新意。 Rules for audiences （观众要求）（观众要求） 1:Watch 文明观看文明观看 2:comment 合理评价合理评价 No pains, no gains.（一分耕耘一分（一分耕耘一分 收获）收获） Never put off till tomorrow what you can do today. （今日事，今日（今日事，今日 毕毕） Unit 3 Seasons of a Year Story Corner 一、教学目标 （一）知识目标 1、能听、说、认读单词和短语 swallow/squirrel/make your house/catch insects/look for food/tomorrow. 2、能听、说、理解句子“Not now ,Ill do it tomorrow.” （二）能力目标 1、利用上下文、插图以及阅读策略理解故事内容 2、发挥想象力，大胆使用英语将故事表演出来，做到语音语调自 然流畅。 3、能分角色表演故事。 （三）情感与价值观 1、体会故事阅读的乐趣。 2、逐渐养成合作学习和敢于表达交流的习惯 3、明白“一分耕耘一分收获”和“今日事今日毕”道理。 二、学情分析 小学五年级下册的学生已经学习了近三年的英语，英语学习兴趣 十分浓厚，积极性高，喜欢故事。有比较强的自行探究能力、观察 能力、思维能力和语言表达能力，在之前已经学习了想在进行时以 及季节和日常用语，为表演故事奠定了基础。但由于农村的资源有 限，学生除了英语课上基本都无法接触到英语，所以在课堂上不习 惯用英语表达,所以需要老师多引导，多鼓励。 三、教学重难点 教学重点：学会使用阅读策略进行学习：借助图片获取相关信息； 小组合作学习，互帮互助；大胆使用英语将故事表演出来。 2. 教学难点：故事篇幅较长，陌生短语较多；分角色表演故事。 三、教 具 PPT, 重难点句子词条、动物头饰、评价所需的小动物贴纸。 四、教学过程 Step 1 Warm-up (3mins) 1、 Greeting 2、Do a chant Swallow、Swallow ，What can you do in spring? I can make house in spring. Frog、frog ，What can you do in summer? I can make house in summer. Squirrel、squirrel ，What can you do in autumn? I can catch insects in autumn. Lazy、Lazy ，What can you do in winter? I can only die in winter. Step 2 Presentation 2.1 观看本课故事对话的短视频，学生回答问题：(2mins) Q1: Who is the hero ? A1: Lazy. 2.2 自学课文内容，圈出不认识的单词或句子。(1mins) T: Guys, please look at your paper, lets read the story by yourself, and then circle the new words you dont understand. OK? Ss: OK 2.3 学习新单词 swallow/squirrel/make your house/catch insects/look for food/tomorrow.句子：Not now , Ill do it tomorrow. 2.4 互学：小组合作学习，解决生单词和难句子，若小组内解决不了 的难点请小组长到讲台上圈出来。 2.5 展学：先请“小老师”来教读刚才勾画的难点，并展开抽读。 2.6 老师带着全体学生将难点再读一遍，纠正语音。 Step 3 Practice 3.1 听录音并跟读两遍，注意模仿语音语调。 T: Please read the story after the tape, pay attention to the tone. 3.2 老师带领学生朗读一遍故事内容，可以配上动作。 3.3 学生齐读故事内容。 Step 4 Lets talk T: Guess ,where is Lazy? S: Its dead. Step 5 Act out the story 小组合作，表演对话，可适当进行创编。 Step 6 Extension T：From this story , what have you learned. Ss: No pains, no gains. Never put off till tomorrow what you can do today.