重庆大学版五年级下册Unit 1 Good Helpers-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：c1206).doc

1、五年级 英语导学案 课题 Unit1 Good Helpers Lesson 2 课时1 课时编写 审核使用教师 使用 时间 教材解读 本单元的主题是“Unit1 Good Helpers”，能够帮助父母做力所能及的事情，当好父母的好帮 手。 本课是第一单元第二课的第二课时， 旨在日常交际中用英语描述自己力所能及的家务活动， 并根据自己的实际情况，说说在妇女节将怎样帮助妈妈做家务。 学习目标 1.能听说读写关于家务的动词词组：cook the dinner,water the plants.put away the clothes,take out the rubbish. 2.能熟练掌握并在

2、情境中运用句型：-What can you do for mother? -I can cook the dinner. 3.学习有逻辑地与他人交谈，培养孩子们爱受动，养成帮助父母做力所能及的家务的习惯。 重、难点 1.能听说读写关于家务的动词词组并在情境中运用句型。 2.能熟练掌握并在情境中运用句型。 教法学法情景教学法TPR 教学法 任务型教学法 教学准备多媒体课件单词卡片点读机 教师导学 （3 分钟左 右） 教学预案学生活动 设计 意图 Step1 Warm-up: 1.Greetings. 2.Free talk:Today is March.7,How about tomorrow?

3、Tomorrow is March.8,its Womens Day.(出示节日图片) 1.学生用英语互相问 候。 2.根据老师的提示引 出三八妇女节。 自由 对话 既复 习了 所学 句型， 又拓 宽了 学生 的思 路。 师 生自 由对 话， 为 新授 知识 做好 铺垫。 新课呈现 （15 分钟左 右） Step2 Presentation: 1.T:Tomorrow is Womens Day.What can you do for mother?(板 书)What can the children do for their mother? 2.Listen and answer: T:Li

4、sten to the tape twice ,then answer my question What can the children do for their mother? S1:The boy/Girl can cook the dinner/water the plants/put away the clothes.(抽生回答)3.师根据 生的回答板书词组。 因文中只有 3 个词组， 最后， 老师说： I can take out the rubbish.4.点读机教读 2 次，再 请小老师教读。5.师提问： What can you do for mother?生根据师出示的图片

5、回答 I can .。 6.击鼓传花:师播放音乐，学生传卡片，音乐停，拿到卡片的孩子 回答全班的提问： -What can you do for mother? -I can. 1.学生在老师创设的 情景下， 在寻找中学习 新单词。 2.看书听录音。 3.认读单词。 4.在日常交际中用英 语描述自己力所能及 的家务活动。 上本 课的 第二 天就 是妇 女节， 因此 在本 堂课 文化 渗透 了三 八妇 女节， 整体 呈现 课文， 让学 生在 真实 的语 境中 理解 对话， 学习 对话。 同伴助学 Step3 Group work: 1.小组内交流句型: S1:What can you do fo

6、r mother?S2:I can.What can you do for mother?S3:I can.What can you do for mother? 2.小组完成 Part3 T：Lets play a game with dice 1)师一边示范一边讲游戏规则：one student throw the dices on the book and answer,the others ask:What can you do for mother? Look,its 4. so, I should say:Sorry,I cant cook the dinner.If throw

7、it ten,I should say:I can make the bed. 2)抽生示范。 3）小组合作操练。 1.师生问答。 2.小组活动，交替问 答。 3.通过掷骰子游戏操 练句型。 以小 组为 单位 操练 此对 话， 学 生可 以互 相帮 助， 发 挥团 队优 势， 提 高学 习效 率。 展示评学 （7 分钟左 右） Step4 Show time: 1.抽小组练习问答： -What can you do for mother? -I can. 2.抽小组上台展示掷骰子游戏。 Ss:What can you do for mother?S1:I can ./ Sorry,I cant

8、. 1.展示小组操练情况。 2.评价。 以小 组游 戏的 方式 展示、 操练 重点 句型， 避免 枯燥 乏味。 提升延学 （5 分钟左 右） Step5 Expansion: 1.Is it interesting? But time is over.Today,We have learned .Except these,What can you do for mother? You may use chinese.2.You are mothers Good helpers.Tomorrow is March.8,its Womens Day.You may help your mother

9、 do something. 结合自身实际与师生 交流自己力所能及的 家务。 情感 渗透， 谈谈 除了 本课 学的 家务， 你还 能为 妈妈、 爸爸 做些 什么。 板书设计 Unit 1 Good helpers What can you do for mother? I cancook the dinnerwater the plants put away the clothestake out the rubbish 我的收获 本节课主要是谈论家务，话题贴近生活。在热身阶段, 以“明天是三八妇女节”的谈话导入, 课文中的小朋友帮妈妈做家务使词汇得到巩固，再以小组操练为重点，培养孩子们爱受动，养 成帮助父母做力所能及的家务的习惯。 我的疑惑 本课的句型操练是重点，怎样设计有趣的操练活动呢，怎么使孩子们在轻松的环境中学 以致用呢？这是我感到困惑的地方。