重庆大学版五年级下册Unit 1 Good Helpers-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：e082e).doc

1、重大版小学英语五年级上 Unit 4 Lesson 1 第一课时教案 教学 目标 认知目标： 1能熟练掌握本单元表示一周七天的单词，并在日常交流中灵活使用。 2、能熟练掌握并使用简单的句型，并操练于日常情景对话中： What day is today？Today is . Today is . Oh，yes.Its Saturday today. Can you fly kites with us？ Im glad to，but I have many things to do. 情感目标： 1、通过开展各种活动，激发学生用英语交流的兴趣，鼓励他们用学会的语言进行交流。 2、培养学生自主探究、

2、合作的精神。 教学 重点 1、学说本单元重点词语，要求发音准确。能在指认图片的前提下认读所学词语。 2、能大胆、灵活运用本单元重点句型，并操练于日常情景对话中。 教学 难点 单词 Tuesday，Wednesday，Sartuday 的发音及书写。 教学 准备 重点词汇单词卡片、大转轮、人物卡片、录音带。 导学流程设 计 热身呈现操练巩固评价作业 时间安排 教 师 预 设学 生 活 动设 计 意 图 Step1Warm- up Activities ( 5 mins) 1、Greetings：教师走进教室，用“Hello，boys and girls!”问候全体学生: T: Hello! Bo

3、ys and girls. How are you today? SS: Hello!I am fine, thanks. And you？ T: I am ok.All right. Today Lets learn colors. (教师板书) 教师把全班分成四组:四只小猴子，看看哪只小猴子能最先摘到月亮。 交代评价方式 激发学生学习英语 的兴趣， 让学生有初 步感受英语的氛围。 2、一分钟诵读。 3、学生与老师一起演唱歌曲The More We get together.(学生跟老师做动 作) 4、自编 chant。 Time for fun， lets play pingpong，le

4、ts play pingpong. Time for run， lets play football，lets play football. Time for jump， lets play basketball，lets play basketball. Time for play， lets play tennis，lets play tennis. 5、复习动词词组： Play football， play basketball， play ping pong，play tennis，swim， ride a bike 1、 教师引导学生一边读，一边 做动作，为后面复习动词词 组做好铺垫

5、。 用歌曲做铺垫， 旋律 优美、难度不大、学 生易掌握。 Step2 Presentation (15 mins) 1、New words: A） 、T 打开课件,展示 timetable,ask: T:Do you know what day is today? Ss:星期二. T:Yes，today is Tuesday. (自然导入课题，教师板书句型：what day is today?Today is .) 教师拿出单词卡片教授新单词:Tuesday,学生跟读。 B） 、 （ppt）T 打开课件，学生听到国歌声，看到升旗仪式，自然联想到星期 一的升旗仪式，引出单词 Monday。 C）

6、 、由“2+2”活动引出单词 Wednesday，Tuesday。 2、学生学习新单词“Monday， Tuesday，Wednesday，Thur sday，Friday，Saturday，Su nday. 老师让学生在学习单词同时， 掌 老师在教学生认读 这些颜色类单词时， 不要求学生死记硬 背， 而是想多种方法 帮助学生趣记、乐 学， 让学生在愉快中 接受信息， 巩固所学 知识， 达到较好的效 果。 D） 、T 询问：Do you like Friday？学生一般会喜欢星期五。引出单词 Frid ay 的学习。 E）学生观看一段视屏（网球王子的动画） ，T 问“What can he d

7、o？” “Wha t day is today？” ，教读 Saturday，Sunday. Group work:（找找规律） 1、 分小组讨论，这些单词有什么特点？ 2、 学生和教师一起总结： 1） 都以-day 结尾；2）Tuesday ，Wednesday ，Thursday 都含有/z/的音。 3）首写字母要大写。 握句型“What day is today? T oday is”。 3、学生分小组，找规律。 单词教学中贯穿句 型教学， 降低句型操 练的难度。 培养学生的观察能 力。 Step3. Practice (10 mins) 1、Bomb Games： 教师给黑板上的一个单

8、词挂上一颗地雷，提示学生在跟读时，有地雷的单词不能 读，否者会炸掉，哪组被炸掉，其余组加一颗星。 2、大转轮 1）教师示范。 2）引导学生上台参与。 一位学生上台转动转轮，等指针停在一个单词处，其余的学生问“，what d ay is today？”上台的学生回答： “Today is .” “We can play football o n .” 学生在游戏活动中练习所学的 英语知识。 趣味活动， 巩固教学 内容， 激发学生学习 的、 兴趣及培养学生 自主探究的能力。 在欢快有趣的游戏 活动中学习英语， 寓 教于乐。 Step4 Cosolidation( 5mins) 1、(课件)老师展示

9、一些图片，让学生看图，make the diolague： A:What day is today？ B:Today is Saturday？ A：Oh，yes. B:Can you fly kites with us？ A:Im glad to. 学生分组练习，然后请学生上台表演。 1. 听录音，跟读； 2. 情景表演。 拓展知识外延， 开阔 学生视野。 Step 5 Assessment （3 mins) 教师根据学生在课上的表现，对学生和小组进行奖励。教师总结本课重点知识， 并评出本节课的优胜组，给予奖励。 学生可以把得到的奖品集中贴 在自己的名卡上或其他固定的 地方， 以便学期末老师进行总结 评价和表扬。 Step 6 Homework （2mins） 1、Listen to the tape and read the dialogues. 2、Cope the new words for five times on the exersise book. 完成家庭作业。小结本课内容， 进行 评价。