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类型重庆大学版五年级下册Unit 2 At Home-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:70ef9).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1631121
  • 上传时间:2021-08-03
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:21.50KB
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    关 键  词:
    重庆大学版三年级起点五年级下册英语Unit At Home_Lesson 1_教案、教学设计_配套课件编号:70ef9 重庆大学 三年级 起点 年级 下册 英语 Unit 教案 教学 设计 _ 下载 _五年级下册_重大版_英语_小学
    资源描述:

    1、Unit 2At Home Lesson 1 教案教案 教学内容:教学内容: 重庆大学版英语五年级下册 Unit 2 At Home 部分内容。 教学目标教学目标(Objectives): 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用 (To learn the meaning and simple usages of some words and phrases) 。 需要掌握的词组:reading a book, watching TV, seeing a film, writing an email, drawing a picture 2.学习使用本单元重点句型及表达(To

    2、use the typical sentences to express) 。 需要掌握的句型:来源:学科网 What are you doing? Im Lets 3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely) 。 4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and tr

    3、anslating)。来源:学科网 教学重点教学重点(Key Points): 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根 据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。 教学方法:教学方法: 游戏,音频,情景教学法,Pair-work 两人小组活动,Group-work 小组活动,多媒体辅助教 学。 教学难点:教学难点: 学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重 点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人 进行简单沟通交流。 教学准备:教学准备: 课件、

    4、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计:教学设计: Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading(热身(热身/课程导入)课程导入) Warm-up Question 1)你在家做什么? 2)Survey: What are you doing at home? Are you watching TV at home? Are you seeing a film at home? Are you? . Step3.Presentation(呈现新课)呈现新课) 1.Words Learning! 1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现

    5、的图画。 2)教师拿出单词卡片, 进入重点新词汇学习环节, 向同学展示图片, 结合 PPT 上放映的内容, 带领同学学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。 2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。 3)巩固训练: Hello!来源:学科网 Hi, its Lucy. What are you doing? Im reading a book. And you? Im watching TV. Lets go to see a film, OK? Good! What time? At

    6、4:30 this afternoon.来源:Zxxk.Com OK, see you at 4:00. . 3.Vocabulary Part! Reading a book Watching TV Seeing a film Writing an email Drawing a picture来源:学,科,网 4.Listening Part! 请听对话材料,完成书中所附听力练习! Listen to the interview and complete Steves schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. . 5. Reading Part! 教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences! Step4.小结(小结(Summary) 学生自我总结今天上课所学内容. Step5.Homework! 请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话!

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