重庆大学版五年级下册Unit 2 At Home-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：40c20).doc

1、Athome Lesson3教案 1 教学目标 (一)、知识目标: 1.听、说、认、读以下单词及它们的复数形式:cherry-cherries, pineapple-pineapples,longan-longans. 听、说 PanxiFruitMarket 2.能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。 3.能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。 (二)、能力目标: 1.能用英语进行水果买卖交易。 2.能用英语描述水果拼盘。 (三)、情感态度目标: 1.在活动中培养学生团结协作积极进取的精神。 2.增强学生对水果的认识,培养学生的国家自豪感。 2 学情分析 五年级的学生已经掌握一定的单词量和

2、句型,具备初步的英语思维能力,但是在 综合运用上,还需要进一步培养,因此本课重在通过融合已学知识,继续建立学生 的英语思维能力,达到能流利的用英语进行交际的目的。 3 重点难点 一、听、说、认、读以下单词及它们的复数形式:cherry-cherries, pineapple-pineapples,longan-longans 二、能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。 三、能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。 4 教学过程 活动 1【导入】教学过程 (一)warm-up 热身活动 1.DivideSsinto5groups.GA,GB,GC,GD,GE. 2.TPR 活动Thatsme.P

3、PT各种水果背景。 T:Ilikeapples./Ss:Thatsme. 。 活动 2【讲授】教学过程 (二)Presentation新知呈现。 1.T:Ilikethesefruits,andIlikefruitssaladverym uch. T:Doyouwanttoeatfruitsalad?Ifyoustudyhard,you cangetsomefruitstomakefruitsalad. T:Lastweekend,Iwenttoaplace,therearesomanyfru its.Letsseeandguesswhereisit?. 师放录像一(内容为盘溪水果市场,10

4、秒) 引出“PanxiFruitMarket”教授。 2.T:TherearesomanyfruitsinthePanxiFruitMarket. Letssee. 师放录像二(录像中出现本课将会教授的水果) 进行新单词教授:longans,cherries,kiwi-fruits. 运用体验式教学法,让孩子品尝这三种水果,加深印象。 3.引出水果交易情景。 师:ChellyandlucyareinthePanxiFruitMarket.Whatar etheydoing?Letssee. 师放两位学生进行水果交易的对话录像。之后呈现对话文本,带领学生一起学习 文本。 活动 3【活动】教学过程

5、 (三)Practise 活动操练 1.在学习买卖文本的基础之上,教师为学生营造一个水果市场的情景,摆出各 种水果,选出水果店老板,请学生们仿照录像,用课前发放的英语币,全英文进行 水果买卖 2.购物完成后,教师展示如何制作水果拼盘,一边制作一边用英语进行介绍。 示 范完成,请学生们以小组为单位,用之前所买到的水果,进行水果拼盘的制作。 21cnjy 3.水果拼盘制作完成后,请各个组派一个代表上台,用英语介绍水果拼盘。 如:Thisisadog,Wemadeitwith_,_and_.The doghasbigeyes,_,and_.Isitbeautiful? 4.全班同学对各组所展示的水果拼盘进行评比。 5.评比结束后,全班在愉快的音乐陪伴下,尽情享受水果拼盘。 活动 4【作业】教学过程 Homework(家庭作业) 请同学们回家制作一个水果拼盘,拍成照片,并附上拼盘的英语介绍,发到班级群 里。