重庆大学版五年级下册Unit 4 Our School-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：40297).doc

1、Unit 4 Our School lesson 1 第二课时教案 教学目标：教学目标： 知识目标： 1. 学生在准确认读 school、 teaching building、 library、 swimming pool、 playground 的基础上，学会问“Where is the library?”并做出回答。 2. 能结合图片用方位词或短语如 in front of、behind、on the left、on the right 准确描述 library、swimming pool 等建筑的位置。 能力目标： 1. 通过本课学习，学生能运用学过的方位词描述 library、swim

2、ming pool 等建筑的位置。 2. 会简单介绍学校建筑分布概况. 情感目标： 通过本课学习，学生能简单介绍自己的学校建筑方位，获得学习英语 的成就感，并感受学校生活的快乐与充实。 重难点：重难点： 重点： 1. 学生在准确认读 school、 teaching building、 library、 swimming pool、 playground 的基础上，学会问“Where is the library?”并做出回答。 2. 能结合图片用方位词或短语如 in front of、behind、on the left、on the right 准确描述 library、swimming

3、pool 等建筑的位置。 难点：能结合图片用方位词或短语如 in front of、behind、on the left、 on the right 准确描述 library、swimming pool 等建筑的位置并简单介 绍学校建筑分布概况。 教学准备：PPT，小青蛙音频，方位词卡片 教学方法：讲授法、练习法、合作学习法 教学过程： 一、热身 warm-up.(用方位词介绍自己前后左右的同学） A. （课间） Good Afternoon, everyone. Im Mona. Its really nice to meet you! So I want to know some of y

4、ou. May I have your name please? （肖某某） ，现在请介绍下你前后左右的同学比如谁在我的前面 （后、左、右）. B. （课堂开始）出示 in front of、behind、on the left、on the right 卡 片，带领学生用身体语言表达方位。 Ok, kids, can you read this one? （跟读，将卡片张贴在黑板上）now stand up, show me your hands, 用身体语言表达方位。 二、Body （一）自主预习，复习。 （1）听音模仿，复习 key words (twice)。 Last time Iv

5、e learned these key words, now lets imitate. （2）看图读单词。 （PPT 出示图片） Whats this? （3）抽五个小组读读。 （PPT 出示图片） （4）全班齐读。 （5）出示图片，学生说出相应的英语名称。 （PPT 出示图片） （二）学习问答对话。 过渡语： every year, some new pupils want to study in our school, how to introduce the school to them, lets try! （1）学习句子“where is the library?”结合图片，试着回

6、答 Its.。 Who can read? Who can answer? （2）Team-work 小组合作学习 A. 根据图片，选择方位词 in front of、 behind、on the left、on the right 回答学习单上的问题并补充完整。 （核对正确否） -Where is the library? -Its. B读通句子。 1）师范读，生跟读。 Ok, now read after me. 2) 小先生教读。 Who want to be the little teacher？请一个同学做小老师， 教我们读读。 3) 组内合作：组长做小老师，教小组一起读。 4) 小

7、组展示。 （三）Team work（小组合作） ：design our school（视频导入，学生情 境示范+师肢体语言展示 what they need to do） A. design our school.(设计学校平面图） B.一边动手制作，一边介绍各建筑物的位置。 C. 以小组的形式来汇报。 （四）思维导图对知识点进行小结 （五）拓展延伸：看图说话。 We oftenin the library.（注意引导学生完整表达） 联系实际，试着说说 I oftenin the playground. （六）总结 出示学生在校参加活动图片，送上祝福： May you have a happy school life! （七）Homework 家庭作业 向家人朋友用英语简单地介绍自己的学校建筑物的方位。 （八）板书 Where is the library? Its. I oftenin the playground.