重庆大学版五年级下册Unit 5 At the Shop-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：20068).doc

1、Unit 5At the shop Lesson 2 教案教案 新设计：本节课的教学设计充分利用学生已有的生活经验,创设情境, 刺激学生的交际动机。 一一教学目标：教学目标： 知识目标知识目标:21 世纪教育网版权所有 1、学生能听、说、认读： a bowl of rice, a pair of chopsticks, a cup of coffee, a bottle of juice, a piece of bread. 2、学生通过已学句型 how much is/are ?its /they areyuan。进行 语言交流。 能力目标能力目标: 学生能运用所学的有关购物中的单词及句型,

2、根据实际情 况,把所学知识运用于实际生活,熟练并正确的根据您实际需要 正确进行单数和复数的灵活运用。 情感目标情感目标: 培养学生小组合作意识,提高学生运用语言的能力。 二，二，教学重难点：教学重难点： 教学重点教学重点: 1、能熟练运用量词+名词固定搭配(单数和复数)。 2、能在情景中熟练地灵活运用重点句型进行购物。 教学难点教学难点: 1、A pair of chopsticks 发音,量词+名词的固定搭配的意 义变化以及单数和复数的变化形式。 2、使用“How much?”进行购物时,注意单复数形式的灵活运用, 并作出相应回答。 3、学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 三三学情分析：

3、学情分析： 我所任教的是农村小学六年级学生，共两个班级，135 人。他们 有了三年学习英语的基础，大部分学生都能够认读很多词汇，其中有 的学生能够进行简单的日常交流，但仍然有很多学生基础薄弱，他们 不会认读单词、记不住单词，渐渐去了学习英语的兴趣。 四四教学准备教学准备 重点词汇卡片，音频，活动单，课件 五五教学过程教学过程 Step1:Warm up & Lead-in 1.Greeting - Teacher: Hello, boys and girls/Nice to meet you./How are you.Class: Hello,Miss Chen./Nice to meet y

4、ou, too./ Im fine. 2.Review.-教师出示 lesson1 所学单词，学生需看图说单词，并进行快速 记忆 ( seventy, hundred, a box of candies, ninety, money, eighty) 3.Lead-in-教师出示购物单， 学生需认真观察， 并回答 “What can you see?” Step 2: Presentation 1.PPT 出示各种物品的图片，从图片的信息中,教授本课新词组 a pair of chopsticks, a bottle of juice, a cup of coffee, a piece of

5、bread, a bo wl of rice. 2.在教授过程中要注意单词中字母组合的发音 3.在教授过程中穿插句子教学“What do you want?/ I want _.” Step3:Practice 1、单词的操练活动： （1）Group-work 将 a pair of chopsticks, a bottle of juice, a cup of coffee, a piece of bread, a bowl of rice 全部呈现， 学生小组内 3 分钟记忆单词 （2）Game-guess,guess,guess 多媒体出示被遮住的图片,让学生猜词 组,猜中的同学所在小组

6、加分。 （3）Listen and number 教师播放录音，学生听音辨序 2. 句型巩固 （1）教师播放 lesson2 课文录音，学生听课文回答两个问题； Q1：What does she want to buy? Q2：How much are they ? （2）Group-work 请各小组成员讨论，一人充当售货员，其余成员为顾客，你们应如何 展开对话？学生可借助以下句型展开对话： what can I do for you?/ What do you want? I want a _. How much is it?/ How much are they? Here is the money. Thank you! You are welcome. Step4:Consolidation 巩固本课所学单词和句型 Step5 Assessment 教师对学生的本节课完成活动的表现和语言能力做出评价， 对学生和 小组进行奖励。 Step6 Homework 1. Copy the new phrases for 5times. 抄写本课“四会”单词。 2. Read the diolague by yourself. （自行读 lesson2 对话） 3. 用” a. of.” 的词组搭配进行扩词练习，便于下节课的学习。