重庆大学版五年级下册Unit 3 Seasons of a Year-Story corner-教案、教学设计--(配套课件编号：9000c).docx

1、教学内容教学内容 Unit 3 story corner课课 型型故事课 教学目标教学目标 1.能认读并表演词组：make your house, catch insects, look for your food for winter 2.能理解故事大意，并以此故事为基础创编对话，进行角色扮演。 3.能树立“今日事今日毕”的意识。 教学重点教学重点 能理解故事大意，并以此故事为基础创编对话，进行角色扮演。 教学难点教学难点 能为不同版本的故事创编结局，并进行角色扮演。 教师准备教师准备 词条学生准备学生准备 教教学学过过程程 教师活动学生活动二次备课 Step 1 Warm-up 1. Gr

2、eeting and group rules 2.game： Review words like make, do, take 3.say Hello to Lazy Let Ss recognize the main character in the storythe Bird Lazy. Step 2 Presentation 1. listen and answer Q1 Is Lazy happy in spring? Why? Q2 Is Lazy happy in winter? How does Lazy feel in winter? 2. self-study Read an

3、d underline 3.group-work Read, translate and act. Lazy, make the house. Lazy, catch insects. Lazy, look for your food for winter. Group show 4. What does the Lazy say? Not now, Ill do it tomorrow. 5. What happen at last? 课堂问好，了解小组评比规 则。 积极参与游戏。 了解故事主要角色 Lazy。 听音，然后回答问题。初步 感知故事内容。 独立完成自学任务。 小组合作。按照师的

4、要求完 成对三个句子的认读、翻译 和表演。 小组展示。 学习句子， 了解 Lazy 的性格。 学习句子，模仿句子，感受 Lazy 在冬天的状态。 小组合作要求笼统， 没有 细化。 细分组内每个人应 该完成什么任务。 加 强 insect 的 发 音 训 练。 教师活动学生活动二次备课 Im cold and hungry. Im dying. Help! Help! 6.fly your imagination Guess, please. Where is the Lazy? Step 3 Practice 1. listen and repeat 2. role play 3.save t

5、he Lazy OK, Ill do it today. T: The Lazy has food and home. Then he lives a happy life. Step 4 Consolidation 1. role play Choose your favorite version. Group show 2.Assessment 3. Cultural clips Song of tomorrow Step 5 Homework 说一说你觉得 Lazy 在哪里。 跟读故事，模仿语音语调。 全班角色扮演。 改变Lazy说的话， 拯救Lazy。 小组合作，自选版本，创编 对话。 小组展示。 欣赏明日歌。 给爸爸妈妈讲讲本节课所学 的故事。 哆啦 A 梦的情景， 通过任 意门回到故事开头， 一起 拯救 Lazy。 板书设计： Unit 3 story corner make your house catch insects look for your food for winter Not now, Ill do it tomorrow. OK, Ill do it today. 教学反思： 1. 小组合作要求太笼统， 导致小组合作效率低， 效果差。 应当呈现小组内每个学生的分工。 2. 单词 insect 的认读没能突破，增加环节突破这个生 词。