重庆大学版五年级下册Unit 4 Our School-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：50360).docx

1、Unit4 Our School Lesson 1 一、教学目标一、教学目标 1. 学生能够听、 说、 读、 写本课的重点单词： teaching building, school, playground, garden, swimming pool, library. 2. 能够使用本课的句型及表达：Where is the？Its on the left. Its on the right. 3. 鼓励学生大胆发言及表达。 4. 培养学生学习英语的兴趣。 5. 增强学生听说读写译的能力。 二、教学重点二、教学重点 1. 创设情景，在情景中让学生掌握本课的四会单词。 2. 根据具体情景，学会

2、交流对话，侧重句型语法的学习：Where is the？Its on the left. Its on the right. 三、教学难点三、教学难点 1. 在相似的情境中，学生能够灵活运用以下句型进行交流：Where is the？Its on the left. Its on the right. 四、教学方法四、教学方法 游戏，音频，情景教学法，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。 五、教学准备五、教学准备 课件、音频文件、单词卡片 六、教学过程六、教学过程 Step1: Greeting Step2: Warm-up/Leading(热身、课程导入热身、课程导入) 1. L

3、ets sing a song: 2. Bomb game Step3: Presentation and Practice(知识呈现和操练知识呈现和操练) 1.Words learning 1)教师创设情境， 引导学生带Coco参观高阳小学， 利用PPT图片， 学习单词school。 2)教师借助 PPT 图片和单词卡片，进入重点词汇学习环节，结合 PPT 上的音频带 领同学们学习新单词： teaching building, playground, garden, library， swimming pool。 3）教师教读重点单词：school, teaching building, p

4、layground, garden, library， swimming pool。 4) 学生分小组读重点单词，时间 3 分钟。 2. Words practice 1) game1: 踩地雷 选定一个单词为地雷， 老师领读很多个单词， 读到该单词的时候， 有谁跟着读了， 就是中地雷了，其他学生就一起指着他说：one, two, three, bomb. 2）game2: Find the cards 教师选一名同学到黑板前，闭上眼睛并将一张卡片藏于另外一名同学的桌子里。 教师说 one, two, go,黑板前的同学开始找卡片，当找卡片的同学离卡片很近时， 全班同学大声读出该单词，当离卡片

5、很远时，全班同学小声读该单词。 3) game3：弹钢琴 找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，拿着那个单词的学生就蹦一下，并且 读一下那个单词。 4）game4: Whats missing? 快速读出消失的单词或图片并快速起立。 3. Sentence patterns learning 1)教师利用 Minis letter，学习句型 Where is the garden?Its on the right. 2)利用图片，卡片和拍手操学习 left 和 right. 3)利用图片操练句型 Where is the swimming pool? Its on the right. Whe

6、re is the library? Its on the left. Where is the teaching building? Its on the left. Where is the playground? Its on the right. Step4: Production 立足课本，教师播放课文动画音频，引导学生听课文并回答问题：Where is the library? Step5: Summary(小结小结) 学生自我总结本堂课所学的内容。 Step6: Homework(家庭作业家庭作业) 1）课后读写本课重点单词：school, teaching building, playground, garden, library， swimming pool。 2）在生活中运用句型 where is.?Its on the left. / Its on the right.