（部编版）五年级上册语文《习作：二十年后的家乡》优质课PPT课件.pptx

1、二十年前二十年前 二十年后二十年后 交流感受交流感受 二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身 边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二 十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。 二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又 会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家 乡为主题，写一篇习作。乡为主题，写一篇习作。 打开思路 大胆想象 5G技术是现在大家讨论最多

2、的一项技术， 5G通俗的来讲就是一项无线通信技术，可以通 过无线电波传递交换数据，高速度是它的最大 特点，比如下载一部1G的电影只要几秒钟，比 现在我们使用的4G网络有着数十倍的差别。 磁悬浮技术是指利用磁力克服重力使物体 悬浮的一种技术。磁悬浮列车是由无接触的磁 力支承、磁力导向和线性驱动系统组成的新型 交通工具，主要有超导电动型磁悬浮列车、常 导电磁吸力型高速磁悬浮列车以及常导电磁吸 力型中低速磁悬浮。 指导审题指导审题 二十年后的家乡 根据题目，我们可以看 出这是一篇什么性质的作文？ 想象作文 交流感受交流感受 关于想象作文，你觉得我们应该注 意什么呢？ A.首先在现实的基础上大胆发挥想

3、象。 B.要融入感情，想象合理。无论什么 样的文章，离开了感情，就会缺乏 生气和真实感。 同学们同学们说得很好。那么，二十说得很好。那么，二十 年后的家乡应该写些什么呢？年后的家乡应该写些什么呢？ 明确要求 从景物、建筑、人、交通等方面从景物、建筑、人、交通等方面 写二十年后家乡的变化。写二十年后家乡的变化。 指导想象 1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些二十年后家乡的变化有哪些？对这些 变化，你有怎样的感情？变化，你有怎样的感情？ 写变化写变化，融，融入感情入感情 家乡二十年后的变化： 街道商场广场公园河流 家及家人。 二十年后与亲人团聚的场面。 二十年后与同学聚会的场面。 请习作较好的同学

4、先汇报，其他同学认真听，并做 出合理的评价。 再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。 请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。 书写变化 汇报自己的材料汇报自己的材料 探索表达方法探索表达方法 师生合作 .编写作文提纲： .开头、结尾，怎样用具体的人、事、景、物按一 定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 .说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。 4. 习作提纲习作提纲 题目：题目：二十年后的家乡 开头：开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间：中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。

5、 结尾：结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 观察示例，你都知道了什么？ . .要求书写工整，语句通顺。 . .提示用具体的人、事、景、 物按一定的顺序把家乡的巨大 变化写具体。 试写初稿，自行修改试写初稿，自行修改 .小组内互读互改，提出修改建议。 .修改步骤： 思路重点（家乡人事景物的变化） 开头、结尾字词句（是否通顺） 评议互改评议互改 .每个每个小组推选好的作品进行小组推选好的作品进行 全班赏评，可以是全文，可以是片段。全班赏评，可以是全文，可以是片段。 教师引导学生进行赏评。教师引导学生进行赏评。 .请请部分学生介绍自己习作成部分学生介绍自己习作成 功的原因，对其它同学进行启发。功的原因，对其它同学进行启发。 佳作赏评佳作赏评