引来哈哈大笑的“一泻千里”.doc

1、， 引来哈哈大笑的“一泻千里” 2020-05-11 引来哈哈大笑的引来哈哈大笑的“一泻千里一泻千里” “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”我 在讲朱自清先生的荷塘月色，让学生分析“泻”这个动词 的作用。到总结的时候，我说：“月色很好，从上往下照射， 就像瀑布，一泻千里，很有气势”话音未落，竟然引来不 少学生的哈哈大笑之声。 我诧异地问：“你们笑什么？我说的有什么可笑的呢？” “一泻千里！哈哈哈”一个男人回答道，更多的男生与 女生又跟着笑了起来。 “一泻千里怎么了？一个成语而已，有什么好笑的？”此 时，我还没反应过来。 “一泻千里！一泻千里！一泻千里！哈哈哈”一个男生 一边怪叫一边拍

2、桌子，一边哈哈大笑，其他的很多男生、女 生也跟着笑。我虽然仍然有点懵圈，但根据之前上课已有的 经验，我知道，他们肯定又把“一泻千里”与“性”联系了起 来。 高中生，尤其是男生，对与“性”有关的词语好像特别敏 感。而由于我对他们一向比较宽容，很少以严肃的姿态面对 他们，所以他们在我面前说话常常表现得有点随意。课堂 上，我讲着讲着，或者某位同学正在回答问题，突然就会有 学生哈哈哈地笑起来，而这常常是因为与“性”有关。比如， 我讲文言文，说“坐”有表示“因为”的意思，举的例子是“停车 坐爱枫林晚”。话音刚落，满堂笑声，男生如此，女生亦然。 我提到“苦闷”一词，马上就会有人想到“性苦闷”；我讲病句 题

3、，句子中“保健品”三字，马上就有人想到“大保健”这 让我想到鲁迅先生的一段话： “一见短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸体，立刻 想到生殖器，立刻想到性交，立刻想到杂交，立刻想到私生 子。” 很容易地由别人无意中说的某句话，甚至某个词联想到 性，不仅仅有男生只不过这样做的男生更多，女生也 有。我又问了其他女老师，原来他们不仅在男老师的课堂上 如此，在女老师的课堂上有时也如此。最大区别是：如果该 老师一向表现得比较严肃，那这样的事情就发生得少一点； 相反，发生的频率就要高。 我写这些不是要批评学生。没办法，现在的孩子成熟得比 较早，网络社会，他们接触到各种与性有关的信息也比较 多。尤其是某些直

4、播平台，各种带有“性暗示”有关的东西太 多了。怎么办？作为教育者，我们无力改变这些。我只想呼 吁的是：家长们要重视对孩子的性教育。 我只能呼吁家长，因为这样的事情由家长来做，更合适。 重视中小学生的性教育已经喊了很多年，有些地方早已做了 一些积极的探索，可是，因为国人一向对与性有关的话题比 较敏感至少表面上是这样的而性教育如果再与未成 年人联系起来，那就更敏感了。前些年，杭州出了一本挺好 的性教育的教材，最后又被束之高阁。没办法，这些年外行 指导内行的事情太多了，教师所能做的太有限了。再加上教 师队伍中又出了几个败类，事情就更不好做了。比如，我作 为高中的男性教师，学生可以在课堂上“zuo 爱

5、！zuo 爱！” 地大喊，我则只能沉下脸来阻止他们的叫喊，而我如果在此 时对他们进行简单几句性教育，我所说的话传到家长耳朵里 了，搞不好就要被投诉了。 多年前，高考结束之后，一位女生问自己的班主任：“老 师，你知道我们班还有几位处女吗？”班主任是女老师，一时 不知如何回答。女生说：“据我所知，没几个了。”她说的是 真是假，无从考证。但实际上，官方的数据已经表明，未成 年人怀孕的人数一直在增长！ 学校想做好这件事，但各种自以为是的反对声太多！老师 个体做这件事，更是容易招惹是非！所以，这件事我个人以 为还是主要要靠家长了。我的文章也只能起到提醒的作用， 但愿孩子们少受一些伤害，最低最低的限度是不能在未成年 的时候。 当父亲的，当母亲的，请负起责来！