人教版一年级数学上册第一单元《准备课》教学设计.doc
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1、第一单元第一单元准备课教材分析准备课教材分析 教材内容教材内容 数一数比多少 课时安排课时安排(共约 2 课时) 教材编排特点和教学建议教材编排特点和教学建议 第一、二课时:数一数 (一)教学目标: 1、通过数数活动,初步了解学生学前数数、认数、读数情况,并使学生初 步学会数数的方法。 2、在数数中,帮助学生了解学校,激发学生学习数学的兴趣,滲透思想品 德教育。 (二)数数的资源非常丰富。 教材安排了一个校园场景,有非常丰富的数数资源,包括数量在 1-10 的各 种事物,每个数量的事物都不止一种。如:1 面国旗、1 位老师、1 个足球、2 个单杠、3 条凳子、4 个垃圾桶(2 绿 2 黄) 、
2、4 朵向日葵、5 朵花、5 个大字、5 颗星(1 大 4 小) 、6 盆植物、7 只鸽子、8 只大雁、8 棵树、9 个女生、10 个男 生、20 个人。 在教材中人物的数量是 20,以便老师更好地了解学生的数数情况。 (三)教学中,让学生充分地观察、充分地数;然后对数数方法进行指导; 最后组织学生数一数身边的事物。 (四)课外观察作业 数一数在家里或在其他地方看到的东西,并记录下来,和同学们交流。 (五)教学注意点: 1、在教学中,了解学生认数字情况在教学数一数中,全面了解每一个学生 的数数情况,灵活出示 110 十个数字。 2、对 110 十个数字,只是了解而不是正式教学。 3、教师可补充有
3、关数数的素材,提高学生学习的兴趣。 4、在数数教学中,渗透思想品德教育。 一年级数学新授课教案 课题与教学内容 第一单元 数一数 课时安排2 课时(1) 教学目标 1、创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗 透思想品德教育。 2、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数 的方法。 3、通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学重点 及难点 指导观察方法,培养观察兴趣。 课前准备 教师准备 教科书第 23 页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件) , 110 数字卡片一套。 学生准备找出生活中的 1-10。 教 学 过 程 导 小朋友们,你们跨入小学的
4、校门感觉新鲜吗?上学了, 你已经是一个小学生了。从现在起,你将和老师一起在 这所学校,坐在明亮的教室里,共同学习、生活,探讨 许多数学问题,学习很多的数学知识,大家高兴吗?让 我们来相互认识一下。 讲 一、激发观察兴趣。 出示教科书第 23 页挂图(或挂图制成多媒体课 件) ,出现一所“美丽的乡村小学”情境图。 师:小朋友,你们知道这是什么地方吗? 生:知道,学校。 师:对,这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的 第一天,小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看, 这里都有一些什么? 生 1:这里有一位老师,还有很多小朋友。 生 2:这里有一座大楼。 二、数图中的数量。 1、 小朋友们认真地数一数
5、, 这里有几面国旗?(配合学生 回答,贴一面国旗图。 2、师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。(同时在图 右边对应 贴出数字卡片“1” 。) 3、教师领读,学生自己小声读。 4、小朋友们再找一找,图中还有哪些也可以用数字 “1”来表示? 5、小朋友们再数数看,你又发现了什么?有多少? 三、认读 110 各数。 1、10 个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两 个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学生读。 四、数身边的事物。 师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那 么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢? 你有几个铅笔盒?几枝铅笔? 第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?
6、 我们教室有几扇窗户?几枝日光灯? 你的右边有几位同学?左边有几位同学? 黑板的上边贴了几个字? 练 组织学生从学校门口开始,参观认识学校,边看边引导 同学们:你们都看到了什么?(校牌、花坛、教学楼、 办公楼、树木、操场上有老师、同学)数一数有多 少棵树? 清 谈话:数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的 成员都正眨着智慧的眼睛看着我们,你们想与它们交朋 友吗?你打算今后怎样做? 板书设计 数一数 12345678910 教 学 反 思 一年级数学新授课教案 课题与教学内容第一单元课时安排2 课时(2) 教学目标 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求
7、活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观 察能力和口头表达能力。 3、让学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意 识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会 听、会说、会补充的良好习惯。 教学重点 及难点 初步建立数感, 培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的 意识。 课前准备 教师准备情境图。 学生准备练习本。 教 导 一、创设情境,激发兴趣 教师拿出一封一份礼物金龟子的信,让学生随着美 学 过 程 丽的画面和动听的音乐听信: 亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一 名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领 下,学到许许多多有
8、用的知识,学会许多的本领,会面 为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书 里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学 非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你 们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老 师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用 好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的, 你们有信心吗? 讲 二、认真观察,小组讨论,了解数数情况 用实物投影仪出示书中第 23 页的画面。 1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有 多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了 解情况,并且在个别组里探讨数数
9、规律,然后再请小朋 友说) 3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢? 练 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 用实物投影仪出示第 23 页的图画 活动形式同第二个环节一样:观察交流汇报 评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互 启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就 怎样说。 清 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里 的事物各有多少) 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜,想一想、说一说,验一验 手里最多能拿几根粉笔? 盘子里最多能放几个苹果? 笔筒里最多能放几支笔? 板书设计 教 学 反 思 一年级数学第一单元教学反思
10、 数一数的教学反思 一、教材说明 数一数的教学内容包括 25 页。教材设计了一个“美丽的校园”情景, 一方面给初入学的学生展现校园生活, 帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教 育。使学生知道,自己已经是一名小学生了,小学生要遵守纪律按时到校,要尊 敬老师、爱护同学,还要好好学习、热爱科学,锻炼身体。另一方面图中的人和 物的数量都用到 10 以内各数,使学生通过数这些数,初步感知 10 以内各数,并 体会到数存在于我们的生活中,数是人类的好朋友,使教师初步了解学生数数、 观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备。本单元只是让教师初步了解一 下学生数数、读数的情况,还不是正式教学,所以没有安排专
11、门的习题。 二、我采用的教学策略 1、充分利用教材的资源。主题图“美丽的校园”,每种数量的事物都不止一种, 教材只抽取了一种作为每种数量的代表。 数数时, 可以充分利用教材提供的信息, 让学生充分地观察,充分地数。 2、采用合作、交流的学习方式。观察、数数的活动,都可以采取小组合作的方 式进行。可以先让学生自己观察、数,再小组交流,最后全班交流。 3、课堂上全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数,还要了 解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。要尽可能让每个学生都发言,以 便做到全面的了解。发现有困难的学生,可以适当给以帮助,但不必花过多的时 间,在以后教学中,还可以继续给以帮
12、助。 4、注意结合教学,渗透思想品德教育。本单元蕴涵的思想品德的因素很多,教 师可以适时地加以渗透。如当学生观察到图中有一个小小气象站时,教师可以及 时引导:我们应该像这些小朋友一样热爱科学。 三、需要注意的事项 1、今后教学要注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学, 对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。在观 察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此,教师应从学生的兴 趣出发,激发他们的观察兴趣。在观察主题图时,学生能够很快收集到信息,只 是不够全面,很多学生往往只是找到一个信息就急于表现,我就引导他们:你能 找到更多的数字宝贝吗?从
13、 1 找 10。然后把你找到的和你的同桌交流一下。在 反馈的时候,我就发现如果一个个反馈花费的时间太多,但是不这样又可能让学 生信息的收集不全面。 后来我就安排了让学生回答: 这些数字宝贝还能表示生活中哪些物体?刚开 始学生的思维受到了局限,还是从书上找,于是我就引导学生:1 还可以表示 1 根手指,还有呢?然后学生的思维就拓宽了。 2、在课堂常规方面,目前最重要的是要培养学生的倾听能力,因为我好几 次发现有几个学生答非所问, 或者当老师同学在说话的时候不能集中注意力听他 人发表意见,自顾自在玩。 第一单元:准备课第一单元:准备课 单元教学内容:第一单元(第 14 页) 单元教材分析:本单元的
14、教学内容是第 25 页的内容,第 2、3 页是一幅 美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到 10 以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到 20,而且画面中,每 个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、 探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学 生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及 时正确的评价即可。 单元教学目标:单元教学目标: 1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。 3、帮助学生了解学校生活
15、,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴 趣。 4、充分利用材料资源,渗透思品教育。 单元教学重、难点:单元教学重、难点: 1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。 2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排:单元课时安排:约 2 课时 第一课时第一课时 教学内容:教学内容:数一数 教学目标:教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力 和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4
16、、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会 说、会补充的良好习惯。 教学重点:教学重点:有序观察图画,准确数出图画中人或物的数量。 教学难点:教学难点:按一定顺序分类指物数数,并用完整的语言表达。 教学准备:教学准备:实物投影仪一台。 教学过程:教学过程: 一、创设情境,提出问题一、创设情境,提出问题 师:同学们,现在你们已经是小学生了。在今后的日子里,我们要一起学习 很多的数学知识。数学知识能帮助们解决和不辞中的好多问题呢!大家有信心学 好数学吗? 师:学习数学首先要会数数,你会数数吗?你能从 1 数到 10 吗?请你试着 数一数。 板书课题:板书课题:数一数 二、引导
17、观察,指物数数二、引导观察,指物数数 出示图画,引导数数。 课件演示:静态的校园图景中,一面红旗迎风飘扬,充满了欢声笑语,先出 示一位老师,再逐一出示人和物。 【设计意图】将静态的画面动态化,激发学生学习情趣,也有意识地让学生 学会在繁杂的画面中,逐一分步、分块地进行观察。 师:开学的第一天,同这们都高高兴兴地来到学校,美丽的校园充满了欢声 笑语。小朋友们看一看,互相说一说,你从图中看到了什么。 1.看图无序观察。 学生看什么说什么。 【学情预设】 有一些学生、 一位老师, 有的浇花, 有的踢球, 有树、 有小鸟 2.引导有序观察,学说完整话。 师:大家不仅说出了校园里有些什么,有的小朋友还能
18、说出它们的数量有多 少,真了不起!如果我们能按照一定的顺序说,就更好了。比如:先数数目比较 小的,再数数目比较大的,大家试试看,再互相说一说。 【设计意图】教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序 数出图中事物的个数。感受观察、数数的顺序和方法。 (1)边指边数出数量是 1 的人或物。 师:同学们,仔细看一看,这里有几面红旗? 师:一面国旗,可以用数“1”表示。 师:同学们再找一找,图中还有什么也可以用数“1”来表示? 学生上台指图,边指边数。 课件上同时出现学生描述的人或物的图片。 【学情预设】一面国旗、一位老师、一栋教学楼、一个足球 师:一面国旗、一位老师、一栋教学楼、一个足
19、球它们的数量都是 1, 都可以用数“1”来表示。 师在黑板上贴出一面国旗,并画一个圈,板书“1”。 (2)边指边数出数量是 2 的人或物。 【学情预设】两个单杠,两个同学向老师敬礼,两个同学在读书,两层教学 楼 师:两个单杠,两个同学向老师敬礼,两个同学在读书,两层教学楼 它们的数量都是 2,都可以用数“2”来表示。 师在黑板上贴出两个单杠,并画个圈,板书“2”。 (3)边指边数出数量是 3、4、5、10 的人或物。 【学情预设】3 个同学在踢足球,4 棵葵花,5 个大字“欢迎新同学”,6 朵花,天上飞着 7 只小鸟,楼旁边有 8 棵树 对于数量比较多或比较分散的人和物,请学生说一说你是怎么知
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