重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：30bc3).zip

weather report（天气预报）天气预报） Hello, Everyone ! Here is the China map. cloudy Its cloudy in Chongqing. Hows the weather in Chongqing? sunny Its sunny in Lhasa. Hows the weather in Lahsa? windy Its windy in Beijing. Hows the weather in Beijing? snowy Its snowy in Harbin. Hows the weather in Harbin? rainy Its rainy in Shanghai. Hows the weather in Shanghai? rainy snowy sunny cloudy windy Hows the weather today? Sunny Sunny Sunny Its sunny today. Hows the weather today? Rainy Rainy Rainy Its rainy today. Hows the weather today? Cloudy Cloudy Cloudy Its cloudy today. Hows the weather today? Windy Windy Windy Its windy today. Hows the weather today? Snowy Snowy Snowy Its snowy today. Work in pairs: Lets act: Tips:Good morning! This is CCTV weather time.Its . in. City Kunming LanzhouXianChangchun Beijing Weather Beijing Shanghai Harbin Lhasa Urumqi Hong Kong Lets enjoy the song! 1、Remember the new words in heart. 熟记新单词。熟记新单词。 2、Read the text three times. 课文读三遍。课文读三遍。 3、任务型表格。让学生回家听当天的天气预、任务型表格。让学生回家听当天的天气预 报，并用英语记下三至五个城市的天气情报，并用英语记下三至五个城市的天气情 况，并配上图画。况，并配上图画。 Homework: 1 UnitUnit 6 6 HowsHows thethe weatherweather todaytoday 课题 Hows the weather today?(Lesson 1 The First Period1) 课型 新授课 教学 目标 1、知识目标 能听懂、会说、会读 5 个表示天气状况的形容词: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy。 能用 Its来描述天气。 能用句型 Hows the weather today?询问天气。 2、技能目标 能灵活运用句型 Hows the weather today? 和 Its问答不同地区的天气状况。 3、情感目标 把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，利用小组游戏及活动，完成师 生互动、生生互动的课堂，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。 重 点 1、学生能够读、写、说出并且听懂描述天气的词汇 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 2、学生能够熟练的运用 Hows the weather today ? Its _.这一句型描述不同的天气 状况。 难 点能够在真实场景中合理运用所学。 教 具 录音机，单词卡片多媒体教具PPT 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动学生活动设计意图 2 1、Warm-up 二、 Presentation 1、师生演唱英语歌曲 Hello,how are you? 2、教师介绍自己手中户外活动图 片的用途。 3、教师发出指令 Show me your. 1、导入 1):Enjoy the song 2):用英语日常用语和学生打招呼， “Nice to see you ! Are you happy ”等、 、 、 、 、 T: Do you like watching TV? Letwatch TV,OK? Today 课件呈现：天气预报开头视频 T:Whats this? Do you know? This is weather report. He is a weather reporter. 课件呈现: 一副中国地图，上面有 多个城市及天气标志，Do you want to learn use English talk about the weather? lets talk about weather .Ok? Today well learn “Hows the weather today?”(板书课题) 2、教学单词 教师领读 weather。指出 ea 读 /e/；ther 读/ /，同 father, mother 中的 ther 的读音。 T: Now lets learn some words about weather. (课件呈现：晴天的图片) T:Hows the weather,do you know? Its sunny.Sunny.(板书，学生 跟读) How to draw sunny? Who can have a try?（利用课件教学新单 词） 学生迅速展示自己手中的玩 具，并运用 This is my. Its great./Look at my.Its super.等句 子进行简单描述。 学生回答问题 引导学生回答 听歌感知天气的单词以及怎 么对天气提问 学生在黑板上画出太阳，表 示 sunny.） (学生拼读单词) 依次学习 rainy, windy, snowy, cloudy4 个单词。 （教师把每个单词的最后一 个字母 Y 用红笔写出，向 学生解释名词后加 Y 变成了 形容词） 营造愉悦的英语 学习氛围。 激发学生学习热 情和竞争意识。 为下面的学习做 铺垫。 使学生在真实情 境中初步感知这 两个句子的含义。 3 三、Practice 四 Consolidation 五、Homework 3、句型课件呈现 T:I have some beautifull pictures.Let have a look. (课件呈现：多张不同天气图片。) 板书：Hows the weather ? Its _. （教师提问前 4 张，也可改变问题 句型，学生不会死记，师生问答， 生生问答） T: Good job. Now lets play games. Game 1:Whats missing? 教师从 5 张单词卡片中抽出一张， 让全班学生齐读其余的四张卡片， 看谁最先发现少了哪张卡片。 2.Chant 3.师生互动， “看图猜天气”活动。 利用课件，给学生创设展示的 环节 Lets act T: Want you know the weather of China? Look, I have a map of China . 课件呈现: 一副中国地图，上 面有多个城市及天气标志，让学生 根据标志，用英语描述出自己喜欢 的城市的天气情况。 学生表演：天气解说员 师生一起唱：Weather Song 1、Remember the new words in heart. 熟记新单词。 2、Read the text three times. 课文读三遍。 3、任务型表格。让学生回家 听当天的天气预报，并用英语记下 三至五个城市的天气情况，并配上 图画。, 分小组讨论，并展示， 老师评价，学生间互评。 引导学生结合教 师竖起大拇指， 拍手等手势变化。 引导学生开动脑 筋 在单词的学习中， 设计了这个小游 戏。主要是进行 记忆操练，让学 生记住学习的单 词. Chant 有节奏感， 有利于学生掌握 在学生熟练掌握 单词的基础上， 然后放手让学生 大胆的用图画描 绘出天气变化并 用英语句子来描 述自己喜欢的城 市的天气情况， 体现学生是教学 的主体，使学生 通过体验、实践 等方式形成自主 学习的能力 4 板 书 设 计 板书设计板书设计 HowsHows thethe weatherweather today?today? ItsIts SunSunnyny windwindy y cloudcloudy y snowsnowy y rainrainy y 课 后 小 记 本节课活动设计丰富， 激发了学生的学习兴趣， 学生能够掌握本课四会 但对于学生在读起来还 有些问题，仍需巩固。