一年级语文上册教案：识字（一）1 天地人-部编版.pptx

1、天地人天地人 1 1课时课时 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 上课歌 铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。 上课啦 你你从图中从图中看到看到了什么？了什么？ 人人 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 天天 地地 我来说 学习目标学习目标 1.通过听读、观察图画、联系生活 等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读“天地人 你我他”。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课

2、堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 天地人 天 地 人 你 我 他 课文将这课文将这6 6个汉字分为哪两组？个汉字分为哪两组？ 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 读一读 天 地 人 我是中国人 1.我们一起读一读： 人 rn 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 读一读 天 地 人 2.这是“人”最早的写法，这个人在干什么？请 你学着图片中人的样子做做这个动作吧。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字

3、认字识字 布置作业布置作业 做动作 人 天 地 人 3.瞧，人根据性别分，有男人，还有什么？人根 据年龄分，有老人，还有什么？ 男男人人女女人人老老人人年轻年轻人人 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 说一说 天 地 人 天 tin 1.我们一起读一读： 天天 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 读一读 天 地 人 2.你知道哪些带“天”字的词语？ 晴晴天天 阴阴天天 雨雨天天 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认

4、字识字认字识字 布置作业布置作业 说一说 天 地 人 2.你知道哪些带“天”字的词语？ 昨昨天天 今今天天 明明天天 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 说一说 天 地 人 2.你知道哪些带“天”字的词语？ 春春天天 夏夏天天 秋秋天天 冬冬天天 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 说一说 天 地 人 1.我们头顶蓝天，脚踩的是什么？ 地 d 地地 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作

5、业 读一读 天 地 人 2.你认识这些“地”吗？ 草草地地沙沙地地 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 雪雪地地 说一说 地 d 当它穿上小草的衣服时，我们叫它“ ”。 当它穿上黄沙的衣服时，我们叫它“ ”。 当它穿上白雪的衣服时，我们叫它“ ”。 草地草地 雪地雪地 沙地沙地 天 地 人 3.你还见过哪些“地”？ 菜菜地地 西瓜西瓜地地 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 田田地地 说一说 三字连贯读。 天 地 人 课程导入课程导入 整体感知整体感知

6、 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 你 我 他 人人 同学们同学们，广阔多彩广阔多彩的天地的天地让让 我们我们感受到了作为人的骄傲和自豪。感受到了作为人的骄傲和自豪。 人是群居动物，每个人都需要认识不人是群居动物，每个人都需要认识不 同的人，和不同的人打交道。同的人，和不同的人打交道。在日常在日常 交往中，我们怎么称呼不同的人呢交往中，我们怎么称呼不同的人呢？ 这就要这就要用到人称代词用到人称代词“你、我、他你、我、他” 了了。接下来我们一起。接下来我们一起学习这学习这 三个生字吧三个生字吧！ 地地 天天 你 我 他 人叫什么名字？人叫什么名字？你你叫什么

7、名字？叫什么名字？ 我我叫小明。叫小明。 他他叫什么名字？叫什么名字？ 他他叫小文。叫小文。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 师生互动 你 我 他 1.怎么明确地指代某个人呢？ 你 n 我 w 他 t 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 读一读 你 我 他 2.我说带有“你、我、他”的句子，请你举起手中 相应的生字卡片。 我是老师。 我我 你叫什么名字？ 你你 他是谁？ 他他 我是小学生。 你喜欢语文课吗？ 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展

8、延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 日常交流，离不开“你、我、他”。 练一练 你 我 他 3.小组互动：三人一小组，边举生字卡片边交流。 我我 我我叫小美。叫小美。 你你 你你叫叫 什么名字？什么名字？ 我我 我我叫小光。叫小光。 他他 他他叫什么？叫什么？你你知道吗？知道吗？ 你你 我我不知道。不知道。 我我 我我叫小飞。叫小飞。我我 很高兴很高兴 认识认识你你们。们。 你你 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 练一练 评价标准评价标准 评价等级评价等级 活动评价表活动评价表 1.说话时，

9、发音要正确。 2.举的字卡要正确。 3.交流时，要看着对方。 运用“你、我、他”询问姓名。 你 我 他 4.全班交流：哪组表现最好？我们一起评一评吧！ 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 评一评 三字连读时， “你”字读成半 上，“我”字读 完整。 你 我 他 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 地地 天天 我我 你你 人人 他他 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 识字游戏，巩固

10、生字 我会认 青蛙跳 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 我会用 （1） 你 我 他 爸爸对 说：“ 一个人在家要注意安全。” 说完， 就上班去了。 （2） 天 地 人 蓝蓝的 上飘着白云，绿绿的草 上开满鲜花， 幸福的一家 ，在草地上玩耍。 听老师读，填一填 我我你你 他他 天天 人人 地地 第一，左手按书，右手食指指着课文对应内 容。 第二，读书时，眼睛跟手指一起移动，做到 手眼同步。 第三，手指根据朗读的节奏移动，以保证朗 读的连贯。 指读要领 指读课文，复现生字 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸

11、 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 指读指导 指读课文 三才者， 。三友者， 。 你我 ，是一家。你 他，互相爱。 我他，互相敬，一起住在蓝 下。 朗读儿歌，复现生字 天地人你我他 他我 你天 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 记一记 天 天地人 天 地 人你 我 他 地 人 你 我 他 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 课后作业 让我们做生活的有心人，在生活中 找一找今天学习的这6个汉字吧。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 认字识字认字识字 布置作业布置作业 提示：在提示：在日历上找，在课外书上找日历上找，在课外书上找等等。等等。 再见