重庆大学版四年级下册Unit 2 Welcome to Our Farm-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d100b).zip

HHangmanangman吊死鬼游戏吊死鬼游戏 同学们，请在同学们，请在2626个字母中选择你个字母中选择你 最喜欢的字母填一填。最喜欢的字母填一填。 Welcome to Our Unit 2 lessen 1 Farm What is a farm? farm是什么 ？ farm fm cow kas horse hss pig p s sheep ipsheep 单词快闪单词快闪 Do you have rabbits? 重点句子 问：Do you have.? 你有.吗？ 答：Yes, we do.我有。 No, we dont.我没有。 wwhat animals do you have?hat animals do you have? 你家你家有什么动物？有什么动物？ 连 锁 反 应 welcome welcome to our to our farm.farm. Thank Thank you.you. F F1.F21.F2: Welcome to our farm.: Welcome to our farm. 欢迎来到我们的农场。欢迎来到我们的农场。 S1.S2S1.S2: Thank you.: Thank you.谢谢谢谢 S1S1: What animals do you have: What animals do you have？ 你们都有些什么动物？你们都有些什么动物？ F1: We have F1: We have cows, sheep, pigs and cows, sheep, pigs and horsehorses s. . 我们有奶牛、羊、猪和马。我们有奶牛、羊、猪和马。 S2S2: Do you have : Do you have rabbits?rabbits? 你们有兔子吗？你们有兔子吗？ F2: Yes, we do.F2: Yes, we do.我们有。我们有。 Make Presentation much more fun WPS官方微博 kingsoftwps Words bank Group workGroup work Show Show TimeTime Homework: 2、和同学一起学唱old Macdonald had a farm. 1、画一个养着小动物的农场，并 用英语写出它们的名字。 1 Unit 2 Welcome to our farm Lesson 1 Teaching Plan 一、教学内容一、教学内容：重大版（三年级起点）Unit 2 Welcome to Our Farm Lesson 1 二、教学目标：二、教学目标： （一）知识目标（一）知识目标 1.能听说读写单词：farm farmer pig cow horse sheep，并了解其复数形式。 2.能运用句型：What animals do you have? Do you have.? Yes, we do. / No,we dont. 进行交流。 （二）技能目标（二）技能目标 1能借助图片理解单词意思。 2能听懂别人的提问并能够回答。 For better performance：能表演对话中的内容。 （三）情感、策略、文化意识目标（三）情感、策略、文化意识目标 1了解不同国家的 Farm,感受差异。 2通过人物对话，学习农民勤勤恳恳、无私奉献的优良品质。 三、教学重难点：三、教学重难点： 重点：重点：能听说读写单词：farm farmer pig cow sheep 2 难点：难点：能运用句型：“What animals do you have? ”“Do you have.? Yes, we do. / No,we dont. ”进行交流。 四、教具准备：四、教具准备： 动物卡片，Yes / No 卡牌，贴纸 5、教学过程：教学过程： Step 1：Greeting T: Class begin. S: Stand up. Good Morning, Mrs. Luo. T: Good morning, class. Step 2: Lead-in Hangman 吊死鬼游戏吊死鬼游戏 1. 在黑板上画小人上吊用的架子，留出 空位。 2. 学生开始猜测单词中的字母。猜到了就在预留的空位处把字母填上，没猜到 就在架子上画出小人的一个身体部位：顺序是，头，身子，两条胳膊和两条腿。 3. 如果小人画完则小人吊死，猜单词者输；相反，如果在小人吊死之前猜到整 个单词 Farm，则猜词者赢。(学生猜出 Farm 时，教师板书课题“Welcome to our farm”) 3 Step 3: Presentation(新授新授) 1.认识认识 Farm 师提问：What is a farm? S1: . S2: . 总结：PPT 呈现“Farm”的中文释义以及不同国家的农场图片，使学生认识 Farm，了解不同国家的农场的差别。 2. Learn new words 过渡语：Most of us have a farm, But in your farm, what animals do you have? PPT 呈现 cow, horse, pig, sheep 图片，学习新单词。 师范读，生跟读； 随着音乐节奏一起读； 单词快闪。 So many animals in our farm. Do you know who feed them? . . Yes, Farmers .In China,Its only 7% arable land is in use, but farmers produced 15% crops and support more than 20% people in China. 4 So lets applause for farmers. （中国只有 7%的可用耕地，但中国的农民 用 7%的可用耕地生产约 15%的粮食，养活 20%的人口。） Farmer,farmer, you are super!Farmer,farmer, you are super!(师带领学生 边说边做动作，为农民点赞) 设计意图：引出 farmer 一词，同时通过数字的呈现，让学生明白农民的伟大， 学习农民的勤劳和奉献精神。 3. Words and sentences 句型 1：Do you have.? Yes, we do; / No, we dont. 师生互动：利用 Yes/No 卡牌准确回答提问。从老师问，学生答到学生互问互答。 句型 2：What animals do you have? Pig. 连锁反应：S1: What animals do you have?S2：Pig. What animals do you have?S3：Horse. What animals do you have?S4：Sheep. What animals do you have?(大屏幕给出 words bank 供学生参考，在练习句型的同时扩展其他动物的 词汇) Step 4: Consolidation 过渡语：Farmer 在 Farm 里面养了这么多的动物，他们可真勤劳，我们也要像他 们一样勤勤恳恳，无私奉献。So lets visit the farm together. Go to the farm, Go to the farm, Lets go to the farm.(全体起立，原地踏步做出动作。 5 ) 表演读对话表演读对话(师带领学生表演读对话师带领学生表演读对话) F1: Farmer 1 F2: Farmer 2 L:Lu Hua H: Hao Tian F1,F2: Welcome to our farm. L, H: Thank you. L: What animals do you have？ F1: We have cows, sheep, pigs and horse. H: Do you have rabbits? F2: Yes, we do. Step 5: Performance 1. 小组内表演； 2. 男女生 PK 战； 3. 创新表演。修改划线部分单词，自由发挥表演。 Step 6: Summary 1. 齐读黑板上的单词、句子； 2. 每位同学说出一种动物的名称，老师给一颗糖作为奖励。 Step 7: Homework 6 1、画一个养着小动物的农场，并用英语写出它们的名字。 2、和同学一起学唱 old Macdonald had a farm.