重庆大学版四年级下册Unit 1 Where Is My Pencil Box -Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：71b57).zip

UNIT 4 Our school teaching building教学楼 school 学校 library图书馆 lesson1 teaching building 教学楼 school 学校 library 图书馆 playground操场 swimming pool游泳池 playground 操场 swimming pool 游泳池 Where is the teaching building?教 学楼在哪里？ Its on the right. 在右边 text 1look,this is our swimming pool. 看，这是我们的游泳池。 2Great!I like swimming.太棒了！ 我喜欢游泳 3Do you have a library? 你们有图书馆吗？ 4Yes.Its on the left.This way,please.有，在左边。请走这边 5Look,this is our library. 看，这就是我们的图书馆 6Wow,you have so many books! 哇，你们有这么多书！ 7Mum,I love this school. 妈妈，我喜欢这个学校。 Lesson 2 classroom教室 office办公室 lab实验室 toilet厕所 garden花园 1Class is over.It is time for activities. 下课了，现在是活动时间。 2Yeah!Yeah! 耶！耶！ Goodbye,class! 同学们，再见！ Goodbye,Ms.sun! 孙老师，再见！ Theres a picture show in the art room. 美术室有个图画展。 Good,lets go to the art room。 好，我们去美术室 Hey!Wait for me.let me go with you. 嘿！等等我。我要和你们一 起去。 OO:book书本 hood头巾 look看 wood木材 OO:cool凉爽的 moon月亮 room房间 spoon汤匙 sl:slack松弛的，清淡的 sleet雨夹雪或雹 slide打滑 slow慢的 sm:small小的 smell嗅觉 smile微笑 smoke吸烟 sw:sweet甜的 swift迅速的 swim游泳 swing（使）摇摆 Lesson 1 第一课时第一课时 教学过程教学过程 Teaching Procedure 导学流程设计导学流程设计 热身热身呈现呈现操练操练巩固巩固评价评价作业作业 时间安排时间安排 教教 师师 预预 设设 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 Step 1 Warm-up ( 5 mins) 1. 播放上单元的歌曲，师生热 身。 2. 拿出以前以前学过的交通工 具单词卡片用于复习。 1. 在唱歌中热身。 2. 认读出单词卡片中的单词： bus, car, train, plane, bike, jeep。 Step 2 Presentation (15 mins) 1. 在黑板上画出简易地图，贴 上博物馆、书店、超市和邮 局的小图标和单词卡片，教 读这四个单词。 2. 在地图上标出轻轨、地铁、 出租车和轮船的小图标和单 词卡片，并教读这四个单词。 3. 播放本课课文录音，让学生 了解故事大意。 4. 写出新句型 How do we go to the museum?We can go there by bus.并教读。 1. 了解 museum, bookstore, supermarket 和 post office 的含义，并学读这四个单 词。 2. 了解 light rail train, subway, taxi 和 ship 的含义， 并学读这四个单词。 3. 边听录音，边翻开书看课 文，结合图片的提示了解 课文内容。 4. 学习新句型。 Step 3 Practice (10 mins) 移动地图中的地点图标，让学 生选择不同的出行方式，并在 师生间，生生间进行问答。 根据目的地的不同和出发地 点的不没，选择恰当的出行 方式并对话。 Step 4 Cosolidation(5mins) 播放课文第一部分录音： 1. 请学生跟读； 2. 分角色朗读。 1. 听录音，跟读； 2. 分角色朗读。 Step 5 Assessment（3 mins) 教师根据学生在课上的表现， 对学生进行奖励。学生虽然 已到六年级，但仍需要老师 的肯定。 可以把得到的奖品或加的分 集中在自己的名卡上或其他 固定的地方，以便学期末老 师进行总结评价和表扬。 营造英语氛 围，集中学 生注意力。 复习旧知。 设置情景， 自然地引入 地点和交通 工具的新单 词，也方便 对话。 训练学生根 据不同的情 况真实运用 新句型进行 问答。 回归课本， 巩固操练 Step 6 Homework（2mins ） 1. 听第一课的录音，跟读； 2. 用英语向你的同学、老师 或家人询问出行方式。 完成家庭作业。