重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Story corner-教案、教学设计--(配套课件编号：a0405).docx

1、ALittle Seed 一、一、教学内容教学内容 单词：seed , earthworm ,thirsty , sprout , afraid. 故事：a little seed 二、教学目标二、教学目标 (1) 能听懂、会说、会认读单词 seed , earthworm ,thirsty , sprout , afraid . (2) 能理解这个故事,并能叙述这个故事。 (3) 学生们能在生活中学会感恩 ，学会相互帮助。 三、三、教学重难点教学重难点 1. 教学重点：能听懂、会说、会认读单词 seed , earthworm , sprout , afraid；能讲 述这个故事。 2. 教

2、学难点：单词 earthworm 和 thirsty 的发音。 四、教学准备四、教学准备 多媒体课件、单词卡、头饰、植物卡片、动物卡片 五、教学方法。五、教学方法。 全身反应法，多媒体教学法 六、教学步骤六、教学步骤 1. Greetings 师生互相问好 2.Warm up (1)师生齐唱歌曲: “whats your favorite season ? ” (2)教师提问“whats your favorite season ? ”引出 spring T：whats your favorite season ? S1：summer T: why? S1:. Sn: spring. T: w

3、hy? Sn:. T: I like spring too. Because I can see beautiful flowers . 3Lead in (1) 利用听录音引出 seed 并引出故事 a little seed。 T: Listen , who says help? Its a seed. (2)把全班分成 2 个大组: blue seed ,green seed.进行课堂评价，谁先成为大树。 4. Presentation P2 (1) 听录音、猜对像、教句子。 T:listen ,what happen? Ss: cold. T: yes, the seed is col

4、d. T: who helps seed?(引出 Mr. sun) 听录音用小老师教学学习 Mr. sun 的话。 (2) 提问引出 warm。 T: Is he cold now? Ss: No . T: yes , lets listen .(教师教读句子，再单个起来读) （3） 教师与学生进行 seed ，Mr. sun 的角色扮演。 （4） 两组同学，进行 seed ，Mr. sun 的角色扮演。 P3 （1） 听录音、猜对像、教单词和句子。 T: Listen ,guess, who helps him? Ss: Rain. T: yes , Mr. rain helps him.

5、(2) 小老师教学，学习简单的句子。 T： perfect ， please follow him/her. (3) 提问, 听录音引出 full。 T: Is he thirsty now? Ss: No . T: listen , who can read it? (教学新的句子) （4）两组同学，进行 seed ，Mr. rain 的角色扮演。 P4 （1） read and answer the question. T: who helps him ? now take out your paper ,read picture 4 silently, then answer my qu

6、estion. （2）回答问题，教读新单词 earthworm。强调发音。 （3） 学生单独读对话。 （4）一组同学，进行 seed ，Mr. earthworm 的角色扮演。 Role play 四人小组，角色扮演。 T: lets role play, 1,2,3,4 ,4 in 1 group. One is the seed , one is the Mr. sun ,one is Mr. rain, and one is Mr. earthworm. P5 （1） 图片，声音引出 he becomes a sprout. P6 （1） 雷声引出 seed is afraid.教读单词

7、 afraid。 T: Is he happy now? Ss: No. T: Is he afraid? Ss: Yes. P7 （1） 提问引出 Mr. tree 及其对话。 T: Look, who helps him? Ss: Tree. 5Practice （1） 听故事，并叙述故事。 T: look at your paper, and listen the story . T: can you retell the story? Ss: yes. 齐: when seed feels cold, the Mr. sun helps him, When seed feels thi

8、rsty, the Mr. rain helps him . When seed feels not happy, the Mr. earthworm helps him. When sprout feels afraid , the Mr. tree helps him. 6.Consolidation （1）四人小组活动，编出故事的结局并展示（先教师展示结局，再学生编写不 一样的结局） 。 T: after a few years, what happen? Maybe, he will become a big tree. Boys and girls, 1,2,3,4,4 in 1 g

9、roup, made a end of the story. （2） 思考谁帮助过自己并感谢帮助过自己的人。 T: in your life, who helps you? Ss: Mather, Father, friends , teachers T: in our life ,many people give us help Lets say thank you to them. 齐： thank you. 7.Assessment （1）口头评价：Super , great, wonderful, very good 等。 （2）大组评价：获得帮助，获得帮助多的组将从一个种子长为大树。 8.Homework 1.Share the story with your friends. 2.Say“Thank you” to your mother, father and.And do onething for them.