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重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：a007e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1625171

上传时间：2021-08-01

格式：DOC

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资源描述：: 1、Unit 6 Hows the Weather Today? Lesson 2 一、技能目标一、技能目标 1能借助图片询问别人的想法和意见。 2能听懂别人的提问并能够简单回答。 3能理解本课内容并正确朗读。二、知识目标二、知识目标 1 能够指认、说出有关天气的词汇 warm, cool，hot, cold 等等。能在语境中理解 Hows the weather today? Its . 2. 能够运用 Its 来有关天气的回答。 3. 词组学习：take off, put on. 三、情感目标三、情感目标 1通过介绍朋友和提建议培养学生和朋友之间的基本社交技能与意识。 2通过故事中人们的
2、对话的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。四、教具准备四、教具准备本课课件。五、教学过程五、教学过程一，自学 1复习上一单元所学英语单词。 2. 复习第一单元的故事和句型。 3.教师播放课件，学生跟读。 4 检查自学情况。二，探学 1导入对话 Greeting the class with:（用一些日常用语和孩子们进行对话，能温故知新，锻炼提高孩子们的口语能力）进入“weather”话题，并通过“Lets do”学习单词 hot, warm, cool, cold，并对学生的已有知识进行复现，为接下来的复习奠定语言基础。 2学习对话 (l) 教师呈现插图，引导学生观察。 (
3、2)教师提问，学生回答。 How s the weather today？Its 3模仿表演 (l) 图文匹配活动。教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。把人物对话写在黑板上，学生根据故事内容进行文字与图匹配。 (2)听音 lesson2 第一部分 Look,listen and say，逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。 (3) 给学生独立阅读的时间，然后鼓励学生自己独立或在小组中分角色朗读故事。 (4) 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事中人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，或选择表演某几幅图的内容。 Talk Together. 三，推学 1，完成本课第二部 Listen and number 的练习。 2，完成本课第四部分 Read and choose 的练习。 3，读写本课单元单词。

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